江苏第二师范学院的科学教育专业怎么样？

江苏第二师范学院的科学教育专业立足基础教育改革需求，以培养兼具自然科学素养与教育实践能力的复合型人才为核心目标。该专业自2015年开设以来，通过教育学与理学交叉融合的课程体系、实践导向的教学模式以及跨学科创新能力的培养路径，成为江苏省唯一专门培养小学科学师资的本科专业。其毕业生在缓解区域科学教师短缺、推动科学教育发展中发挥了重要作用，近三年考编录取率超过80%。

在培养定位与课程体系方面，该专业强调双学科特性，既属于教育学类，又以物理、化学、生物学等自然科学为基础。课程设置分为三大模块：

• 自然科学基础课程：包括基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论等，夯实学科知识体系；
• 教育学核心课程：如科学课程与教学论、科学教学设计与技能训练，强化教学能力；
• 跨学科拓展课程：如人工智能及其应用、系统科学与方法、科普阅读与写作，培养创新思维。这种结构使学生既能掌握科学探究方法，又能理解教育规律，形成“学科+教育”的双重优势。

实践教学与创新能力培养是专业建设的突出特色。通过教育见习、实习、学科竞赛、科普实践等环节，学生累计超过30%的学分来自实践。例如，学院建有STEAM工程实验室，支持项目式学习；与小学、科普场馆合作建立实训基地，推动教学与岗位需求对接。学生在全国师范生教学技能大赛中屡获佳绩，2024年承办的全国赛事吸引了105所高校、千余名选手参赛，凸显专业影响力。

专业发展依托学科交叉协调机制与优质资源支持。为解决小学科学课程衔接难题，课程设计中融入科技制作、实验教学等内容，强化与基础教育课标的匹配度。师资队伍涵盖教育学与理学领域专家，并聘请15位校外行业导师协同指导。此外，学校通过江苏省生物资源与功能分子创新应用重点实验室等平台，为科研与教学提供硬件保障。

从就业前景与社会价值看，该专业精准回应国家政策导向。教育部将小学科学课程提前至一年级后，专职教师需求激增，毕业生主要服务于南京、无锡、苏州等地的中小学，担任科学教师或科技辅导员。部分学生进入教育科研机构、科普场馆从事科学普及，职业路径多元。数据显示，已有6届毕业生进入职场，有效缓解江苏省小学科学师资的结构性缺编问题。