广西民族大学的体育教育（师范类）专业立足培养具备现代教育与体育学科基础理论知识的复合型人才，通过理论与实践结合的课程体系，为学生提供从教学技能到科研能力的全方位训练。该专业依托学校体育与健康科学学院的师资力量和资源优势，形成了以教育学、体育学、心理学为核心的教育框架，旨在为各级学校输送专业体育教师和管理人才。以下从培养目标、课程结构、实践环节和职业发展四个维度展开分析。
在培养目标上，该专业聚焦于学校体育工作需求，强调学生需掌握教育科学、运动科学、心理科学等多领域知识。毕业生不仅需要具备教学、训练、竞赛组织等基础能力，还需熟悉国家体育政策法规，并能在科研创新中体现应用价值。例如，课程设置中特别要求掌握运动项目基本技能，包括示范讲解、错误纠正等教学关键技术，确保学生毕业后能快速适应中小学体育教学场景。
课程体系以主干学科为支撑，包含体育学概论、学校体育学概论、体育教学论等核心课程。理论教学与实验操作并重，例如运动生理学、运动心理学等实验课程帮助学生理解人体机能与运动表现的关系。同时，专业通过运动项目理论与实践课程强化专项技能，覆盖田径、球类、武术等常见项目，确保学生具备多元化的教学能力储备。
实践教学环节贯穿四年学习周期，形成“见习—实习—研究”的递进模式。学生需完成教学见习、教育实习、毕业论文写作三大模块。其中，教育实习通常在中小学校进行，涉及课程设计、课堂管理和赛事组织等真实工作场景。学院还依托高水平运动队资源（如CUBA广西赛区参赛队伍），为学生提供赛事策划与执裁的实践机会，这种“以赛促学”的方式显著提升了学生的综合应用能力。
从职业发展来看，毕业生主要流向中小学体育教师、学校体育管理、社会体育指导等领域。专业通过教育学学士学位授予和教师资格证对接，保障学生职业资质竞争力。此外，学院近年推动民族传统体育特色发展，例如在少数民族运动会中屡获佳绩的毽球队，这为学生在民族地区就业提供了差异化优势。随着“体教融合”政策深化，该专业在基层体育师资培养中的社会价值将进一步凸显。
