宁夏大学英语（卓越教师培养班）是该校面向基础教育领域推出的特色人才培养项目，依托自治区卓越拔尖人才培养项目，立足宁夏本土需求，旨在培养兼具教育理论与实践能力的优秀英语教师。该项目自2023级起实施四年制全周期培养，通过系统化课程、国际化学术资源以及沉浸式教学实践，构建了“观察—分析—反思—创新”的闭环培养体系。从教学观摩到数据驱动的课堂评价，从促成式教学理论到行动研究，该计划将师范生置于真实教育场景中，逐步提升其解决教学实际问题的能力。
培养目标与核心理念
该项目的核心目标是为民族地区输送“四有”基础教育英语教师，即具备坚定的职业理想、高尚的师德修养、广博的文化知识和娴熟的教育教学技能。课程设计强调本土化与国际化结合，例如引入美国教学法专家Melissa Smith博士主持的Facilitative Teaching工作坊，通过对比传统式（Traditional）与促成式（Facilitative）教学模式，引导学生突破固有教学观念。这种培养模式不仅注重知识传授，更强化师范生的研究者视角，要求他们运用编号分类法、分组交叉验证等科学方法分析课堂数据。
教学模式与课程特色
项目采用“理论—实践—反思”三维融合教学模式，具体流程包括：
- 课堂观摩：组织学生深入中学课堂，如宁大附中英语课现场观察；
- 数据采集：运用human barometer（人形标尺）、snowball（滚雪球分组）等方法收集教学反馈；
- 分析建模：通过四人小组协作完成数据归类，并制作可视化图表；
- 教学创新：基于分析结果设计jigsaw/expert groups（拼图专家小组）等教学活动。
实践与反思结合的培养路径
项目特别强调行动研究能力的培养，要求学生在以下环节完成迭代提升：
- 教学日志批改：Melissa Smith博士对54名学生的反思日志进行逐一点评，甚至通过跨国邮件持续指导；
- 动态分组实践：在课堂设计中融入numbered heads together（编号协作法）、4-to-1（四对一讨论）等策略；
- 成果展示：将研究结论转化为图表与说明文本，锻炼学术表达能力。
招生要求与录取数据
该项目面向全国招生，但生源地政策具有差异。2023年山东考生需达到综合普通类一段最低分581分（对应位次38634），而宁夏本地在普通类一段投放4个名额，学费为4400元/年。录取学生需具备扎实的英语基础，外语语种限定为英语，凸显其对语言能力的严格要求。
持续发展与未来规划
作为四年连贯培养计划，后续将逐步引入教师行动研究、名师优课观摩、教育实习及师范生技能大赛等模块。项目特别鼓励学生将课堂研究成果反哺教学实践，例如针对观测课堂设计class poll（课堂投票）或visual design（视觉化教学设计），形成“研究—改进—验证”的良性循环。这种培养模式不仅塑造了学生的专业素养，更强化了其服务民族地区教育发展的使命感。
