河北大学教育学专业扎根于93年的办学历史，前身可追溯至1931年天津河北女子师范学院教育系，历经院系调整与时代变迁，已发展为具有博士、硕士、学士三级教育体系的综合性学科。依托教育学一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站，该专业在师资力量、课程体系、科研创新等领域形成显著优势，位列全国教育学科"第一方阵"。以下从学科建设、教学特色、科研实力及社会服务四方面展开分析。
在学科体系与师资配置上，河北大学教育学构建了覆盖教育学全领域的学科群，包含教育学原理、教育史、比较教育学、教育技术学等11个二级学科硕士点，以及教育管理、心理健康教育等专业硕士方向。专任教师中84.8%拥有博士学位，高级职称占比达68.2%，形成以16名博士生导师为核心的学术梯队。这支队伍传承了滕大春、刘文修等教育家的学术基因，近年获评省级以上教学成果奖近10项，其中国家级教学成果二等奖2项。
课程体系与教学模式突出"四养一体"培养理念：
- 师德修养：通过《德育论》《中小学心理咨询》等课程强化职业伦理
- 理论学养：设置《现代教育原理》《教育科学研究方法》等核心课程
- 能力素养：借助教育实习、教育调研等实践环节提升应用能力
- 学术涵养：依托茂春书院开展文献阅读、科研项目孵化创新性的"双卓教育学院"与地方政府共建附属学校，构建"教学-教研-教服"联动机制，实现理论教学与教育实践的深度对接。
科研创新方面，学院近五年承担国家级项目21项、省部级项目39项，聚焦教育强国建设、雄安新区教育发展等战略需求。研究成果获全国教育科学研究优秀成果奖及34项省级社科奖项，出版专著46部。特别在外国教育史领域保持全国领先，其教材被多所高校采用，教育技术学作为全国首批硕士点，持续引领学科发展方向。
社会服务与就业培养体现"知行合一"理念，毕业生可胜任教育行政管理、教育理论研究及文化传媒等多领域工作。通过设立就业指导工作室、组织"访企拓岗"专项行动，近年就业满意度保持高位。学院与创新人才教育研究会共建的家庭教育与心理健康教育专委会，为区域教育发展提供智库支持，形成"政产学研"协同育人生态。
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