高等教育招生中，本科一批和本科二批的划分早已成为考生关注的焦点。虽然近年部分省份推行本科批次合并改革，但社会对高校层次的认知惯性仍使"一本""二本"的概念持续存在。这种认知差异是否体现在录取通知书这一重要凭证上，成为许多考生和家长特别关心的问题。
从法定效力来看，一本和二本录取通知书具有同等法律效力。两者都是经省级招生考试机构审核通过的正式录取凭证，均使用国家统一监制的防伪纸张制作。通知书核心内容包括考生个人信息、录取专业、报到时间等基础要素，这些关键信息在两类通知书中的呈现形式完全一致。
在批次标注方面存在细微差异。部分省份尚未实行批次合并前，通知书右上角会标注"本科一批"或"本科二批"字样。这种标注通过条形码或文字说明形式体现，主要用于区分录取流程的先后顺序。但需要特别注意的是，自2024年起推行批次合并的省份已取消此类标注，仅保留"本科录取"的统一标识。
就学校标识系统而言，不同层次高校可能在视觉设计上有所区别。985/211院校的通知书普遍采用烫金工艺、立体浮雕等高端印刷技术，内页常附校长亲笔签名。而部分新建本科院校或民办高校出于成本考量，多使用普通铜版纸印刷。但这种差异并非由录取批次决定，而是与学校的财政实力和办学传统直接相关。
专业信息标注的详略程度值得关注。一本院校的国家级特色专业或双一流学科在通知书中会特别标注，常附专业介绍手册。二本院校则更侧重标注校企合作、定向培养等办学特色。例如某省属高校的"卓越工程师班"虽在二本招生，其通知书会突出显示该项目的培养优势。
需要特别说明的是，同一所大学的跨批次专业在通知书上不做区分。当高校部分专业在本科一批招生、部分在本科二批招生时，所有录取通知书均采用统一模板，仅通过专业名称体现差异。这种现象在省属重点大学尤为常见，其通知书外观完全一致，区别仅在于录取专业的批次属性。
从验证系统角度观察，两类通知书在教育部学籍平台登记的信息完全对等。通过扫描通知书二维码获取的电子档案中，不会显示录取批次信息，仅记录院校代码、专业代码等基础数据。这种设计体现了教育主管部门推动招生公平化的改革导向，弱化传统批次划分带来的社会认知差异。
对于考生而言，更应关注通知书中隐藏的教育资源信息。一本院校的通知书常附实验室开放计划、国际交流项目等增值服务介绍，二本院校则侧重标注实习基地、技能认证等实践资源。这些差异本质上反映的是院校办学定位的不同，而非简单的批次划分所致。
值得注意的趋势是，随着新高考改革的深入推进，31个省份已有28个取消本科批次划分。预计到2026年，全国将全面实施"专业+院校"的平行志愿模式，届时录取通知书将彻底消除批次标识，转而突出显示专业培养特色和学术资源。这种变革正在重塑社会对高等教育的认知方式，引导公众更理性地看待人才培养质量。
