长治学院物理学专业是师范类本科，以培养中学物理教师为核心目标，依托扎实的学科基础与实践导向的教学体系，形成了理论与实践并重的培养特色。该专业自1958年设立以来，已发展为山西省重点扶持学科方向之一，拥有省级一流课程和示范实验中心资源，毕业生在基础教育领域和学术深造中表现突出。
培养目标与课程体系
物理学专业围绕“三位一体”教师培养理念，强调物理学科基础、实验技能与教学能力的综合提升。课程设置分为基础学科、专业核心、教育实践三大模块。基础学科包括高等数学、力学、热学、电磁学、光学，为学生奠定数学与经典物理基础；专业核心涵盖理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理，深入现代物理理论；教育实践则通过中学物理教学法、心理学、教育学等课程，强化教学设计与课堂管理能力。此外，普通物理实验、近代物理实验等实践课程占比超30%，确保学生掌握实验设计与操作能力。
实验资源与师资力量
专业依托山西省本科高校基础课示范实验中心，配备30余个实验室，涵盖基础物理、电子技术、光电信息等领域。例如，物理电子科普中心作为省级科普基地，提供开放实验与科研创新平台。师资方面，现有专任教师57人，其中博士22人、硕士34人，高级职称教师占比31%，包括省级教学名师、三晋英才等学术带头人。科研方面，教师团队在Nature子刊发表论文3篇，承担多项国家自然科学基金项目，形成“以研促教”的良性循环。
培养特色与创新实践
专业推行“学业导师制”，每名新生配备导师进行个性化指导，同时通过第二课堂活动强化创新能力。例如，物理学术竞赛（NKPT）、全国大学生电子设计大赛等赛事纳入培养体系，学生近年获国家级奖项30项、省级奖项123项。教学改革方面，引入TEAL南开公能教室，采用互动式教学模式，提升课堂参与度。此外，专业与地方中学建立实习基地，开展教育见习、微格教学等实践环节，确保学生毕业前积累真实教学经验。
就业方向与深造路径
毕业生主要服务于中学物理教育领域，就业率保持稳定增长。近年部分学生通过特岗教师、西部计划等项目进入基层教育岗位。升学方面，考研录取院校包括南开大学、天津大学、武汉大学等名校，专业在量子力学、凝聚态物理等方向形成升学优势。就业满意度调查显示，学生对教学质量、实践能力培养评分达3.8分（满分5分），反映出课程体系与职业需求的高度契合。
