学校代收书费的会计处理涉及代收代付业务的特殊性，需要根据学校性质、会计制度及资金流向进行规范操作。这类业务本质上属于资金代管性质，不形成学校收入，因此需通过负债类科目进行过渡核算。从搜索结果来看，公立学校与民办学校在科目设置上存在差异，而政府会计制度与企业会计制度的双重核算模式更增加了复杂性。下文将从基础分录、特殊场景、制度衔接三个维度展开系统解析。
在基础代收代付流程中，公立学校执行政府会计制度时，需采用财务会计与预算会计适度分离的核算模式。收取书费时：借：银行存款
贷：其他应付款——代收课本费支付给供应商时反向冲减负债科目，此过程中预算会计不做处理。民办学校若采用事业单位会计制度，可能使用代管款项科目，收取时贷记该科目，支付时借记并匹配折扣核算。这种差异源于不同制度对资金属性的界定标准。
当出现资金结余或垫付时，核算需体现权责关系的变化：
- 结余退还：实际支付金额小于代收金额时，差额需退还学生
借：其他应付款——代收课本费（实际支付部分）
贷：银行存款
借：其他应付款——代收课本费（结余部分）
贷：库存现金 - 资金垫付：实际支付超支时，学校垫付部分形成应收债权
借：其他应付款——代收课本费（代收部分）
借：其他应收款——学生补差（垫付部分）
贷：银行存款
会计制度衔接层面需特别注意：
- 政府会计制度下，其他应付款仅反映在财务会计体系，预算会计不确认此类过渡性负债
- 企业化运营的民办学校可能将书费结余计入营业外收入，但需严格区分代管资金与经营性收入
- 涉及固定资产采购（如长期使用的教材），需通过非流动资金基金核算资产价值
操作实践中要重点把控三个关键点：原始凭证需包含代收协议、支付凭证、结算清单；科目明细应设置三级科目区分费用类型；对于跨学期结算的业务，需建立备查簿跟踪资金流向。特别提醒：向学生补收垫付款项时，必须通过其他应收款科目核算，确保债权债务关系清晰可追溯。
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