杭州科技职业技术学院学前教育（师范）专业立足百年师范教育根基，传承严州师范学校与湘湖师范学校的办学传统，自2012年招生以来已形成特色鲜明的培养体系。该专业以服务“浙有善育”战略为导向，聚焦托幼教育工作者培养，注重师德师风与职业能力双线并重，构建了理论与实践深度融合的育人模式。作为浙江省“十三五”特色专业，其在校生规模达1144人（2024年数据），毕业生教师资格证通过率超95%，就业率稳定在97%以上，成为区域幼教师资培养的重要基地。
专业定位与培养目标
该专业以培养“会沟通、善合作、能反思、可发展的托幼教育工作者”为核心目标，强调服务农村幼儿教育的信念与师德师风建设。课程设置紧密围绕“四有”好老师标准，通过师爱文化浸润强化学生的教育情怀，要求学生既能胜任幼儿园保教工作，又具备托幼机构管理能力。其职业能力培养涵盖五大领域教育活动设计、幼儿行为观察、游戏指导等核心技能，同时注重艺术素养与科研能力的双重提升。
课程体系与实践能力
课程架构分为三大模块：
- 专业基础课：包括学前儿童卫生与保健、学前教育学、学前儿童心理学，夯实学生理论基础；
- 职业技能课：聚焦幼儿园教育活动设计与指导（健康、社会、语言、科学、艺术领域）、幼儿游戏与指导等实践类课程；
- 艺术素养课：设置音乐、舞蹈、美术等课程提升艺术表现力。实训体系包含校内16个专业群实训室（如蒙台梭利教学室、婴幼儿护理室）和校外百余家合作幼儿园的顶岗实习，形成“教学—实训—反思”闭环。
师资力量与教学资源
专业拥有专任教师60人，其中高级职称占比40%，硕博学位教师达78%，并聘请100余位幼教专家和一线教师担任兼职导师。学院与浙江绿城教育集团、杭州心阳教育公司共建协同育人平台，开发省级在线精品课程5门，出版国家规划教材2本，教研成果获杭州市政府批示。特色社团如执笔画晴社、喈喈合唱社等，为学生提供多元发展空间。
育人模式与职业发展
专业推行“爱、严、真、做”文化育人模式，通过“五心五爱”师爱文化（如耐心育人爱孩子、用心做事爱奉献）塑造学生职业特质。职业资格证书获取率突出，毕业生可从事幼儿园教师、早教机构管理、家庭教育指导等岗位，入职5年后预期成为具备科学保教能力与教育研究能力的骨干教师。近五年已为浙江输送3766名专业人才，其中定向培养农村幼师935名，覆盖萧山、淳安等7个区县。
社会服务与办学成果
学院依托儿童早期发展研究所开展托幼一体化研究，在SCI/SSCI期刊发表论文6篇，承担省部级课题7项，相关成果推动杭州托幼服务体系建设。“师爱家园”党建品牌入选浙江省首批高校特色案例，校大学生艺术团在省级比赛中屡获佳绩，彰显专业群文化影响力。通过“政行园校”协同机制，专业与地方政府、行业企业形成深度联动，持续为区域学前教育发展注入活力。
