衡阳师范学院南岳学院作为湖南省属独立学院，其历史学（师范）专业依托母体学校的教育资源，形成了鲜明的师范教育特色。该专业自设立以来，始终以培养兼具学术素养与实践能力的中学历史教师为目标，通过课程设置、技能训练与实习体系的结合，逐步构建起适应基础教育需求的培养模式。以下将从专业定位、课程体系、招生要求等方面展开分析。
在专业定位上，历史学（师范）明确以“基础教育教师培养”为核心目标。根据网页信息，该专业旨在培养“德、智、体全面发展的中学历史教师及其他教育工作者”，强调学生需掌握中国历史与世界历史的基本脉络，同时具备教育理论与实践的双重能力。这种定位既符合独立学院应用型人才培养导向，也凸显了师范类专业服务地方教育发展的功能属性。
课程体系设计上，专业课程分为三大模块：
- 通史课程：包括《中国古代史》《中国近现代史》《世界古代史》《世界现当代史》等主干课程，夯实学生的历史学科基础；
- 教育类课程：涵盖《历史教学论》《现代教育技术》等，强化教学技能培养；
- 专题拓展课程：如《中外文化史》《中国经济史》，拓宽学术视野。值得注意的是，该专业在教学技能训练上独具特色，通过“演讲与口才”“书写技能”“综合教学能力”等达标测试，系统性提升学生的师范素养。
招生与选科要求呈现地域差异化特征。以2023年为例，在湖南省本科批招生中，历史学（师范）要求考生首选科目为历史，再选科目不限，计划招生88人；而在海南省则要求考生在历史/地理中二选一。这种灵活设置既兼顾了新高考改革省份的选科政策，也确保了生源与专业培养方向的适配性。此外，该专业学费标准为12700元/学年，与该校其他师范类专业持平。
在实践培养体系上，学院构建了“U-G-S”（高校-政府-中学）协同育人模式。通过分阶段实习制度，学生在大二进行教育见习，大三参与教学实训，大四进入优质中学开展教育实习，形成“理论—实践—反思”的闭环。这种模式强化了学生的课堂执教能力，近年学生在湖南省师范生技能竞赛中屡获佳绩，印证了培养实效。
就业与升学路径方面，毕业生主要服务于基础教育领域，部分进入文化机构或继续深造。数据显示，2023届毕业生中有63人考取研究生，包括北京大学、浙江大学等名校。学院还通过职业生涯规划指导与考研专项辅导，构建从职业认知到学术提升的全周期支持体系，助力学生多元化发展。
