河北师范大学的科学教育专业自2005年设立以来，始终致力于培养适应基础教育改革的复合型人才。该专业以自然科学为基础，融合教育学、心理学等多学科知识，强调理论与实践并重。学生需完成无机化学、植物学、自然地理学等核心课程，并通过教育学与心理学的系统学习，形成科学教育的专业素养。随着国家《全民科学素质行动规划纲要》的推进，该专业更注重学生科学素养与创新能力的提升，为中小学科学课程改革和科普事业输送人才。
培养目标：跨学科融合与教育实践
专业定位为“科学+教育”复合型人才培养，要求学生既掌握物理、化学、生物、地理等学科的基础理论，又具备科学教学和科普管理能力。课程体系设计上，基础化学实验与人文社会科学课程并行，强化学生综合运用多学科知识的能力。例如，生命化学与生物进化论课程帮助学生理解生命科学的宏观规律，而科学技术与社会课程则培养其对社会科技议题的批判性思维。毕业生需达到教育学学士学位要求，最低修满155学分，学制弹性为4-6年。
实践教学：从实验室到社会场景
实践环节是专业特色之一，通过高阶实验课程实现能力跃升。例如：
- 《综合科学实验》：设计自动寻路小车调试、水火箭制作等项目，融合物理、数学与工程技术，提升问题解决能力；
- 《科学探究实验》：以塑料降解回收、甲醛浓度测定等现实问题为课题，强化环保意识与科研方法；
- 跨学科协作：如水果电池制作整合化学与电学知识，培养团队协作与创新思维。这些实验项目紧扣“科学探究能力”和“科学普及能力”两大核心目标，将课堂延伸到科技场馆、中小学课堂等场景。
就业方向：多元路径与职业竞争力
毕业生主要服务于中小学科学课程教学、教育科研机构及科普场馆。专业通过“职前培养+职后培训”一体化模式，增强学生竞争力。例如，参与“国培计划”的师范生可直接接触基础教育前沿需求，而科技场馆实习则为其科普工作积累经验。不过，就业满意度（3.5分）显示部分学生面临岗位适配挑战，需进一步优化职业规划指导。
学科建设：从专业特色到行业引领
河北师范大学科学教育专业依托化学国家级实验教学示范中心，构建了“学科交叉+实践创新”的特色体系。2013年承办的全国科学教育学科建设研讨会，推动专业对标国际标准，呼吁建立科学教师准入制度，强化师资专业化。近年更引入STEM教育理念，开发“化学小火箭”等融合项目，回应国家科技创新后备人才培养需求。这一系列举措使该专业成为河北省科学教育领域的标杆，并在全国同类院校中形成示范效应。
