江西冶金职业技术学院的汽车检测与维修技术专业立足“汽车后市场”需求，以培养适应现代汽车产业发展的高素质技术技能型人才为目标。该专业依托学校在装备制造领域的传统优势，构建了理论与实践深度融合的课程体系，并通过校企合作强化学生职业能力和岗位适应性。下文将从培养方向、课程设置、实训资源、就业前景等维度展开分析。
该专业以汽车检测与维修为核心能力培养方向，重点覆盖汽车维护、故障诊断、性能检测三大技术领域。根据网页1和网页2的课程框架，学生需系统学习发动机机械系统检测诊断与修复、汽车底盘机械系统检修等核心课程，同时融入汽车维修服务接待等管理类课程，形成“技术+服务”复合能力。值得注意的是，课程体系中特别强调新能源汽车技术和智能网联汽车检测等前沿领域，通过汽车新技术及其发展等课程提升学生应对行业变革的能力。
在实践教学环节，学校配置了28个专业实训室，包括汽车检测与维修中心、机电一体化仿真实训室等先进设施。网页4和网页5显示，学生可通过发动机拆装调试、车载网络系统检修等实训项目掌握实际操作技能。此外，学校与江西铜业、新钢公司、赣锋锂业等企业建立深度合作，提供真实生产环境下的岗位实习机会。这种“实训室+企业基地”的双轨培养模式，有效保障了学生职业素养和工程实践能力的同步提升。
师资团队方面，电气工程学院聚集了14名高级职称教师和33名双师型教师，其中包含江西省技术能手和技能大师工作室负责人。网页4提到，教师团队不仅承担教学任务，还参与企业职工技术培训和职业技能竞赛指导，这种产教融合的师资结构强化了教学内容的行业适配性。例如，在汽车综合性能故障分析与诊断课程中，教师会将企业真实案例转化为教学项目，帮助学生掌握故障排除逻辑和维修方案设计能力。
就业方向呈现多元化特征，毕业生可从事汽车机电维修、维修业务接待、二手车鉴定评估等岗位。根据网页1和网页8的数据，该专业就业率长期稳定在95%以上，职业发展通道涵盖技术岗与管理岗。特别值得关注的是，专业课程与汽车运用与维修职业技能等级证书（中级）、智能新能源汽车职业技能等级证书等资质考核紧密衔接，学生可通过“课证融通”模式提升职场竞争力。网页10进一步指出，随着新能源汽车市场扩张，掌握电池管理系统检测、电控系统诊断等新技术的毕业生薪资涨幅显著。
从行业发展趋势看，汽车智能化和电动化转型为专业建设注入新动能。网页7的课程建设方案显示，学校已引入博世汽车检测诊断培训项目，将车载网络系统检修、智能驾驶辅助系统调试纳入教学模块。这种紧跟产业升级的课程迭代机制，确保学生能够适应车联网技术和自动驾驶技术带来的职业能力新要求。
