作为湖南省首个经教育厅批准设立的音乐治疗专业，长沙幼儿师范高等专科学校音乐表演（音乐治疗方向）自2023年成立以来，凭借音乐学、心理学、医学交叉融合的学科定位，构建了独特的培养体系。该专业以20人精英师资团队和268间琴房+15间实训室的硬件支撑为基础，致力于培养掌握音乐治疗评估、健康指导、心理修正引导等核心技能的高素质复合型人才。通过接受式、再创造式、即兴式音乐治疗等课程模块，学生将在理论与实践中探索音乐作为治疗手段的多元可能。
学科交叉性与课程体系体现了该专业的核心优势。课程设置涵盖三大维度：音乐技能类（钢琴、声乐、吉他）、心理医学类（儿童护理学、解剖生理学、心理咨询技巧）以及治疗技术类（音乐治疗临床应用、情绪管理）。例如，《接受式音乐治疗》通过音乐聆听引导情绪释放，《即兴式音乐治疗》侧重即兴演奏激发创造性表达，而奥尔夫音乐教学法则强化团体治疗能力。这种"音乐+心理+医学"三元结构使毕业生能应对儿童康复、老年护理、特殊教育等多元场景需求。
实践教学体系的构建凸显了产教融合特色。学校与湖南省残疾人协会、长沙交响乐团等建立订单班培养机制，学生在永济老年养护院、长沙第一社会福利院等机构开展见习，真实参与音乐干预活动。例如在老年认知障碍治疗中，学生通过手鼓节奏引导帮助患者恢复肢体协调性，运用经典老歌唤醒记忆改善情绪状态。校内配置的音乐厅、实验剧场定期举办交响音乐会，2025年与长沙交响乐团合作的跨年演出，既检验了学生舞台表现力，也深化了校企协同育人模式。
就业竞争力来源于精准的职业定位。毕业生可从事音乐治疗师、康复保健师、特殊教育指导师等职业，覆盖医疗机构（如湖南省第二人民医院）、养老机构、心理咨询中心等八大领域。2024年数据显示，23级学生通过参与"楚怡杯"器乐技能大赛等赛事，6人获得专升本免笔试资格。专业与韩国韩世大学等开展学术交流，音乐健康高峰论坛等平台持续拓宽国际视野，使人才培养紧跟全球音乐治疗发展趋势。
社会价值创造是该专业的重要使命。学生在见习中运用音乐团体治疗技术为孤独症儿童建立社交纽带，通过合唱指挥训练提升老年群体的生活幸福感。2024年赴浏阳洞阳镇养老服务中心的志愿服务，不仅验证了音乐情绪调节的临床效果，更培养了学生的人文关怀精神。这种"技术赋能+社会责任"双轨培养模式，使专业成为湖南省音乐治疗领域的人才孵化基地。
