贵州工程应用技术学院的风景园林专业作为工学门类下的本科专业，在培养应用型人才方面展现出独特定位。该专业依托生态工程学院的学科优势，将生态理念与设计实践深度融合，形成了"科学思维+专业技能+职业素养"三位一体的育人模式。从专业建设到实践平台，从课程体系到就业方向，该专业呈现出鲜明的应用导向与区域服务特色。
在课程设置上，风景园林专业构建了以园林树木学、风景园林植物造景、风景园林规划设计为核心的专业课程体系。其教学计划注重多学科交叉融合，既包含风景园林遗产保护与管理等理论课程，也涵盖园林植物栽培学等实践性内容。特别值得注意的是，专业课程设置特别强调美术基础和艺术灵感培养，要求学生在入学前接触美术训练，这与传统农林类园林专业形成显著差异。
实践教学环节的资源配置是该专业的重要优势。学院建有3200平方米实验教学场地，包含风景园林规划设计室、土壤地理学实验室等专项空间，配备总值1100余万元仪器设备。同时与草海国家级自然保护区、纳雍大坪箐国家湿地公园等单位共建22个实践基地，形成"校内实验室+校外生态保护区"的立体化实践平台。这种"理论-模拟-实战"递进式培养模式，有效强化了学生的生态监测评价和景观工程设计能力。
专业发展定位紧密对接国家战略需求。培养方案明确将乡村振兴、生态文明建设等国家战略融入人才培养目标，注重培养学生运用专业知识服务毕节试验区绿色发展的能力。近年来学生参与的乌蒙山区菌物资源普查、精准扶贫成效评估等项目，彰显了专业服务地方发展的特色。这种"在地化"培养路径使毕业生在生态修复、遗产保护等领域具备差异化竞争力。
就业前景呈现多元化特征。该专业毕业生可在城乡规划部门、生态环保机构、园林施工企业等领域发展，也可通过考研进入建筑老八校或林业院校深造。值得注意的是，专业特别强调职业资格证书对职业发展的助推作用，建议学生在工作后考取相关资质以提升竞争力。近年数据显示，该专业考研录取率保持在较高水平，部分学生进入西南大学等高校继续攻读硕士学位。
从专业建设成效看，风景园林作为校级重点发展专业，已形成完整的质量保障体系。师资队伍中拥有教授15人、博士12人，其中包含省级教学名师和市管专家。依托贵州省典型高原湿地保护与修复重点实验室等科研平台，教师团队近年承担62项科研项目，发表SCI/EI论文22篇，这些科研成果有效反哺教学。这种"教研相长"的良性循环，为专业持续发展注入强劲动力。
