安徽医科大学作为安徽省医学教育领域的标杆，其儿科学专业依托百年医学教育积淀，形成了独特的培养体系。该专业立足儿科医疗人才紧缺的社会需求，通过五年制本科教育构建"临床+科研"双轨并重的培养模式，致力于培养具有扎实医学基础、精湛临床技能和科研创新能力的复合型儿科人才。其课程体系深度融合基础医学、临床医学和预防医学，特别强化新生儿疾病、儿童生长发育等核心领域教学，配备三甲医院实习基地，确保学生获得真实的临床淬炼。
在培养目标设置上，该专业强调"三位一体"能力塑造：
- 临床诊疗能力：通过系统学习小儿内科学、小儿外科学等核心课程，掌握儿童常见病诊疗规范
- 科研创新能力：借助学校4个博士后流动站和国家级重点实验室资源，培养循证医学思维
- 职业发展能力：设置医学伦理学、医患沟通等课程，培育人文关怀精神。这种培养模式使毕业生能快速适应三级医院儿科岗位需求，近三年就业率稳定在95%以上。
课程体系构建呈现"三横三纵"特征：
- 横向贯穿人体解剖学、病理生理学等基础课程
- 纵向深化儿童保健学、新生儿重症监护等专科课程
- 实践环节设置阶梯式训练：
- 二年级基础技能实训（问诊、查体）
- 四年级专科轮转（PICU、NICU）
- 五年级全年临床实习。特别是新生儿窒息复苏、早产儿管理等模块，采用高仿真模拟教学，学生需通过OSCE考核方能进入临床。
临床实践体系的创新体现在"双导师制"：
- 学校配备王杨等具有援外医疗经验的临床导师
- 医院安排副主任医师以上带教这种模式使学生在三甲医院实习期间，能参与极低出生体重儿救治、新生儿呼吸窘迫综合征管理等真实病例处理，近五年学生主导或参与的临床案例报告被收录至《中华儿科杂志》达23篇。
在学术研究领域，该专业依托公共卫生学院潘海峰教授团队的前沿成果，将全球疾病负担研究、环境医学等交叉学科融入教学。其新生儿疾病防控研究方向已形成特色，2024年团队在《JAMA Pediatrics》发表的儿童环境暴露研究，为教学提供了最新实证数据。学生可通过"早进实验室"计划参与国家级课题，近年本科生以第一作者发表SCI论文年均5篇。
该专业的职业发展通道呈现多元化特征：
- 约60%毕业生进入三级医院儿科
- 15%选择攻读儿科学硕士
- 10%进入疾控系统从事儿童保健
- 其余分布于医药企业、医学教育等领域。值得关注的是，其儿科住院医师规范化培训通过率连续三年达98%，显著高于全国平均水平。
随着新医科中心校区的建设，该专业正加速智能医学工程与儿科临床的融合，新建的儿童医学模拟中心配备AR解剖教学系统、新生儿智能监护平台等设备。这种"传统医学根基+现代技术赋能"的培养路径，使其毕业生在儿科人工智能辅助诊断、远程医疗等新兴领域展现出独特竞争力。
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