南京信息工程大学地理科学（师范类）专业依托学校大气科学“双一流”学科群优势，构建了“地理基础+教育技能+气象特色”复合培养体系。该专业是国家一流本科专业建设点，2024年江苏物理类考生录取位次集中在全省前40%，师范方向毕业生年均考研录取率超50%，高质量就业率98%，近三年向南京师范大学附属中学等省级重点中学输送教师占比达35%。专业聚焦地理基础教育与气象科普传播，形成了覆盖地理学科研、教学实践、课程开发的立体发展路径。以下从学科架构、培养特色、发展成效等维度展开解析。
一、学科定位与核心优势
专业立足新时代基础教育改革需求，构建“地理学+教育学”双轴驱动架构：
- 学科积淀：依托地理学江苏省优势学科与中国气象局重点学科平台，拥有“3S集成与气象应用”博士点和地理学一级学科硕士点，主持《GIS气象应用》国家级一流本科课程建设；
- 气象特色：开发气象灾害教育课程模块，承担全国中小学气象科普教材编撰工作，与中国气象局共建校园气象站实践基地；
- 师资力量：专任教师博士化率97.8%，含外籍院士1人、洪堡学者3人，团队近五年获教育部基础教育教学成果奖2项，发表SSCI教育类论文17篇。
二、课程体系与能力塑造
实施“理论筑基-技能强化-实践创新”三阶培养方案：
- 核心课程群：
- 地理学科层：必修自然地理学（含庐山地质地貌实习）、人文地理学（配套乡村振兴调研项目），采用PBL项目式教学法；
- 教育技能层：设置中学地理教学设计与实施（含微格教学训练）、教育心理学（融合气象科普案例库），配套智慧教室录播系统；
- 实践体系：
- 48周阶梯实训：参与南京市鼓楼区教育局顶岗实习，完成气象主题校本课程开发，教学案例入选江苏省师范生技能竞赛优秀作品库；
- 双创竞赛：学生团队开发的《AR地理沙盘教具》获“挑战杯”全国银奖，已量产应用于30所中学；
- 学科交叉：开设气象GIS应用模块，运用无人机遥感技术开展地理研学课程设计。
三、培养模式与资源优势
构建“校地协同+国际对标”育人生态：
- 实践网络：与江苏省地理教研室共建15个教育实习基地，开展“双导师制”（中学特级教师+高校教授）联合指导；
- **国际合作
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