江西科技学院在虚拟现实技术领域设置了本科与专科两类培养体系，分别针对不同层次的人才需求。本科专业虚拟现实技术应用（代码：510208）以培养高素质工程应用型人才为目标，注重系统开发与跨行业应用能力；专科专业则以技术技能型人才为导向，强调实践操作与项目落地能力。两套培养方案均紧密对接江西省虚拟现实产业链，融合了计算机图形学、三维建模、引擎开发等核心课程，同时依托信息工程学院的实验室资源与校企合作平台，形成理论与实践并重的教学模式。
专业培养目标与定位差异显著。本科教育强调工程实践能力与跨行业应用，要求学生掌握虚拟现实基础理论、视觉交互设计以及引擎开发技术，并能在5年内逐步具备专业技术职称能力。专科教育则聚焦交互功能开发与软硬件平台搭建，培养能直接参与项目设计、模型制作及设备调试的复合型技术人才。例如，本科课程包含C#程序设计与开发、人机交互界面设计，而专科增设VR编辑器应用、AR引擎开发等实操性更强的模块。
课程体系凸显分层培养逻辑。本科主干课程以理论结合深度开发为特色：
- 虚拟现实技术导论奠定学科基础
- 软件工程强化系统设计思维
- 虚拟现实引擎技术聚焦Unity等工具的高级应用
- 非线性编辑技术培养内容创作能力专科课程则构建阶梯式技能训练链：
- 基础层：素描基础、3DMAX应用
- 交互层：VR程序开发与设计、UI界面设计
- 综合层：虚拟现实项目开发综合实训
就业方向呈现行业覆盖广度与岗位深度。本科毕业生可进入互联网、医疗、教育等领域，从事系统开发、技术管理等岗位，职业发展路径包含从工程师到项目负责人的晋升空间。专科生主要服务于游戏公司、虚拟现实企业，承担三维模型制作、全景开发等具体实施工作，部分学生通过创新创业能力训练可向产品策划岗位转型。两类培养体系均涉及增强现实（AR）与混合现实（MR）技术应用，但本科更侧重复杂系统构建，专科偏向标准化组件开发。
实践教学贯穿全培养周期。信息工程学院配备省级实验教学示范中心与南昌市重点实验室，通过三阶段实训提升学生能力：
- 基础技能：虚拟现实3D建模实训强化工具操作
- 项目模拟：三维动画设计实训培养团队协作
- 产业对接：开发综合实训引入企业真实案例校企合作方面，学院与思创数据科技、蔚来汽车等30余家单位建立实习基地，确保教学内容与行业技术迭代同步更新。
素质培养注重多维能力融合。两类专业均要求掌握虚拟现实信息安全条例，本科特别强调科技创新竞赛参与与科技论文撰写能力，专科则将设备维护、全景拍摄等纳入必修技能。值得关注的是，培养方案中创造性融入审美素养训练，本科通过非线性编辑技术课程培育内容创作美感，专科设置动画设计制作模块提升视觉表达水平，这种“技术+艺术”的交叉培养模式在同类院校中颇具特色。
