湖北民族大学小学教育专业依托学校86年师范教育历史底蕴，以"培根·铸魂·育人"为使命，构建了独具特色的教师培养体系。作为恩施州唯一专门培养小学教育人才的本科专业，该专业通过"恩施州-湖北民族大学教师教育共同体"，致力于培养兼具教育情怀与实践能力的高素质、创新型、全科型小学教师。专业建设深度融合理论教学与实践训练，形成了覆盖职前培养与职后发展的完整教育链。
在培养体系方面，专业创新实施"一中心，两联动，三协同"模式：
- 以学生为中心，构建"小石榴育人育心体系""全贯通121课程体系""全方位就业指导体系"三大支撑平台；
- 建立理论与实践双联动机制，通过《小学教育学》《教育研究方法》等核心课程与教育见习、实习、研习的有机衔接；
- 首创"一生三导师"协同育人，由思政导师指引方向、专业导师锤炼技能、行业导师对接实践。2023年数据显示，该专业已建成20余个教育实践基地，包括恩施市实验小学等省级示范校。
课程建设突出OBE成果导向，形成"学科基础+专业核心+实践创新"的模块化体系。核心课程涵盖《小学教育学》《课程与教学论》等理论课程，同步设置"三字一话"实训、教育名著研读、教学工具设计等实践环节。特色课程如《民族艺术教育》融入地域文化元素，通过简笔画训练、民族文化节等活动，培养师范生文化传承能力。数据显示，学生在全国师范院校教学技能竞赛中获国家级二等奖，省级竞赛获奖率达85%。
师资队伍呈现"高学历+双师型"特征，现有专兼职教师49人，其中博士及在读博士14人，教授、副教授占比36%。团队包括全国德育专家易连云教授指导的学术骨干，以及谭启慧等省级教学名师领衔的行业导师。近三年承担国家级科研课题5项，获湖北省教学成果一等奖等省级以上奖励10项。青年教师邹太龙博士团队开发的"教育大数据分析"课程，将人工智能技术融入师范技能训练，获评省级精品课程。
育人成效体现在"四维发展"路径：
- 专业成长：通过"名师讲坛""考研沙龙"等活动，2023届毕业生考研录取率达28%；
- 实践创新：组织"送教下乡""凉山州支教"等项目，学生年均实践课时超400学时；
- 师德养成：构建"主题晚点名""师德情景剧"等特色思政载体，培养案例入选教育部师德建设优秀案例库；
- 就业质量：近三年平均就业率96.5%，70%毕业生服务于武陵山区基础教育。
专业建设凸显三大特色优势：
- 全科培养定位：创新"小学全科教师"培养模式，通过《小学语文教学法》《小学数学教学法》等跨学科课程，实现"一专多能"；
- 数字赋能平台：依托省级师范生职业技能实训中心，开发虚拟仿真课堂、智能教学评价系统；
- 民族教育基因：将土家族、苗族等民族文化融入课程，通过非遗传承人进课堂、民族地区教育调研等活动，强化服务民族地区基础教育的使命担当。
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