青海师范大学的数学与应用数学专业是该校传统优势学科，自2002年设立本科以来，已形成鲜明的师范教育特色。该专业以培养中学数学教师为核心目标，课程体系既包含数学分析、高等代数等基础理论课程，又涵盖教育学、心理学等教育实践课程。作为国家级特色专业和青海省唯一上榜软科排名的数学学科，其综合实力在西北地区具有一定影响力。下面将从专业定位、师资力量、课程设置、就业前景等方面展开具体分析。
在专业定位上，该学科以师范教育为根基，同时兼顾应用型人才培养。根据软科2024年中国大学专业排名，青海师范大学数学与应用数学位列全国第223位，省内排名第一，属于B级学科。其培养方向明确划分为中学教师培养和学术研究双轨并行，通过数学建模、数学实验等实践课程强化学生解决实际问题的能力。值得一提的是，该专业依托的数学与统计学院拥有数学一级学科博士点和统计学硕士点，为学术深造提供了平台。
师资力量与研究实力是专业发展的核心支撑。学院现有专任教师41人，其中教授10人、副教授11人，博士占比达48.8%。教学团队中包含国务院政府特殊津贴专家和青海省高端创新人才，近五年主持国家级科研项目21项，发表SCI/EI论文100余篇，3篇入选ESI高被引论文。特别在图论与组合优化领域的研究处于国内前沿，定期举办国际学术会议促进学术交流。这种科研实力反哺教学，使得近世代数、常微分方程等核心课程的教学深度得到保障。
课程体系设计体现理论与实践并重的特点：
- 基础理论模块：数学分析（576课时）、高等代数（432课时）、概率论与数理统计（108课时）
- 应用技能模块：数据库技术、数学建模实验、金融数学基础
- 教育实践模块：中学数学教材教法、教育实习（累计16周）课程设置紧跟基础教育改革需求，例如新增数学课程与教学论替代传统教法课程，强化新课标解读能力。第四学年设置的中学数学研究专题课，邀请一线教师指导教学设计，使师范生培养更贴合实际需求。
就业前景呈现多元发展态势。近三年数据显示，毕业生初次就业率稳定在80%以上，其中：
- 65%进入中小学任教
- 15%考取公务员或事业单位
- 10%攻读硕士研究生（2023年考研录取率5.36%）
- 10%进入金融机构、IT企业从事数据分析作为青海省基础教育师资主要输送基地，该专业毕业生在省内教师招聘考试中具有明显优势。对于有志深造者，学院与北京师范大学等对口支援高校建立推免通道，2024年博士招生规模达18人。
对于报考建议，需注意以下关键点：
- 招生规模：2024年全国计划招生128人，青海省内物理类本科批投放5个名额
- 培养成本：学费5000元/年，低于全国师范类院校平均水平
- 地域适应：高原气候与民族文化差异需提前考量
- 发展路径：建议结合国家级藏汉双语人才培养基地特色，拓展双语教学能力
该专业特别适合希望在西北地区从事教育工作的考生报考。虽然与东部同类院校相比科研平台存在差距，但其师范培养体系的成熟度和省内就业优势仍具竞争力。对于分数处于一本线附近的考生，是性价比较高的选择。
