广西科技大学研究生院成立于2010年，是学校培养高层次人才的核心机构。依托“工-医”学科优势，研究生院以1256总体发展战略为指引，形成了涵盖工学、理学、医学等9大学科门类的培养体系。近年来，其在校研究生规模达2418人，年均增长率达45%，并构建了学术型与专业型分类培养、全日制与非全日制并行的教育模式。作为博士学位授予权立项建设单位，研究生院通过深化产教融合、强化质量监控等举措，在区域人才培养中发挥重要作用。
一、学科建设与培养体系
研究生院拥有12个一级学科硕士学位授权点和16个硕士专业学位类别，覆盖工学、医学、艺术学等九大学科领域。特别在交叉学科建设中，依托学校“双一流”+地方工科院校+行业头部企业的协同培养模式，形成了以卓越工程师创新研究院为抓手的实践平台。例如，2024年获批的体育硕士专业学位点，即通过与攀岩训练基地、运动健康实验室等特色平台联动，培养适应大湾区需求的运动康复人才。
二、分类培养模式创新
在人才培养方面，研究生院实施学术型与专业型差异化培养：
- 学术型研究生：以学科知识深度挖掘为核心，通过参与国家级科研项目、发表高水平论文（2023年SCI论文441篇）提升创新能力。
- 专业型研究生：推行校校企联合培养，如工科专硕需完成企业工程项目实践，2024年建立的福达股份研究生联合培养基地即为典型范例。课程体系中，企业案例教学占比提升30%，实践课程覆盖率达100%。
三、质量保障机制
通过全过程监测体系确保培养质量：
- 入口关：近5年第一志愿录取率提升6倍，本校应届生报考增幅达8.9倍。
- 过程关：采用学生评教+教学督导+中期考核三重监控，2023年学位论文抽检优良率达88.57%，居广西首位。
- 出口关：毕业生获发明专利63项，学科竞赛国家级奖项210项，2024届就业率达94.75%。
四、导师队伍建设
研究生院构建了“选拔-培训-考核”全链条导师管理体系：
- 选拔机制：实行学院面试+跨学科能力评估，现有导师748人，其中39人具备校外博导资格。
- 能力提升：通过“双一流”高校访学（年均培训3000人次）和企业项目入驻，强化导师的学术与实践指导能力。
- 动态考核：将科研成果、学生成长、教学创新纳入评价体系，优秀导师可获得招生指标倾斜，不合格者暂停资格。
五、区域服务与社会影响
作为广西高层次人才培养重镇，研究生院通过教育链与产业链融合服务区域经济。例如，青骑兵理论宣讲团深入中小学开展红色教育，攀岩“省队校办”模式成为全国首创。在2023年中国研究生创新实践大赛中，学校位列全国贡献力TOP100，彰显了应用型人才培养的显著成效。
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