鞍山师范学院音乐学院自1993年成立以来，始终以"厚基础、宽口径、高素质、创新型"为人才培养原则，其音乐学（师范）专业通过持续改革与创新，已成为辽宁省音乐教育领域的重要基地。该专业依托OBE教育理念构建课程体系，强调"既能登讲台，又能登舞台"的双重能力培养，形成理论与实践深度融合的教学特色。随着2024版人才培养方案的推出，专业新增舞蹈编导、钢琴艺术指导等方向课程，进一步强化学生个性化发展能力。
课程体系：多维支撑与特色创新
专业课程设置围绕"四有教师"培养目标展开，构建中西音乐史、音乐美学、作曲技术三大核心知识模块。基础技能类课程包含声乐、钢琴、视唱练耳等必修内容，创新性引入电脑音乐制作、合唱指挥等现代音乐技术课程。2024年方案特别增设曲艺方向、钢琴伴奏与弹唱强化课程，并将自主发展课程纳入培养体系，为学生考研及职业发展提供系统支撑。实践类课程占比超过30%，通过田野采风、论文写作、教学实习等环节实现知识转化。
师资力量：结构优化与跨界融合
26人组成的专任教师团队中，包含4名教授、11名副教授及5名博士学历教师，硕士生导师占比15%。师资队伍呈现三大特点：
- 学术与实践双优：9名教师具有海外留学经历，4人获评省级教学名师
- 产教协同创新：聘请中学高级教师担任行业导师，形成"双导师制"培养模式
- 科研成果丰硕：近五年承担20项省部级课题，发表42篇核心期刊论文，获19项国家专利
实践平台：立体化能力锻造
学院配备4000m²独立教学楼，内含MIDI实验室、录音棚、智慧教室等12类专业场地，构建起三级实践体系：
- 基础技能层：依托电子琴教室、舞蹈房开展单项技能训练
- 综合应用层：通过大学生艺术团、管弦乐团完成年度专场演出
- 社会服务层：参与央视《吉祥南果》录制、北京国际合唱节等大型活动
近三年学生获42项省级以上奖项，合唱团连续八年蝉联社会实践标杆集体称号。
就业导向：精准对接教育需求
专业通过"三队两组"美育战略与10余所中小学建立实践基地，实施"浸润式"教育实习。毕业生呈现三大就业优势：
- 岗位适应性强：90%以上就业率中，基础教育师资占比76%
- 职业发展持续：16%考研率支撑学历提升，多人进入伯克利音乐学院等国际院校深造
- 社会认可度高：用人单位评价毕业生"教学能力扎实、艺术素养全面"
这种培养模式既坚守师范教育本色，又突破传统音乐教学的边界，通过课程重构、师资升级、平台拓展三维发力，为新时代美育工作输送了大量"一专多能"的复合型人才。随着教育硕士学科教学（音乐）领域的建设推进，专业正在形成本科-研究生贯通培养的新格局。
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