嘉兴南湖学院于2021年新增智能制造工程专业（专业代码080213T），作为工学门类下的特设专业，该专业聚焦智能装备、工业互联网与数字化制造领域，依托学校"工科为主、文理结合"的办学定位，构建了"精学科、宽专业、厚基础"的人才培养体系。在人工智能与机器人技术重塑制造业的背景下，该专业通过产教融合模式，与地方产业深度协同，形成"学科-产业-人才"共生发展的创新路径。
专业定位与学科优势
智能制造工程专业以机电工程学院为核心载体，整合机械工程、控制科学与信息科学三大领域，重点培养具备智能装备设计、工业机器人系统集成及智能制造系统运维能力的复合型人才。专业建设中突出AI赋能特色，例如将机器视觉、数字孪生技术融入《智能工厂系统设计》课程，并依托南湖实验室的具身智能研究成果开发实践项目。这种跨学科交叉的教学体系，使学生在掌握CAD/CAE软件应用、PLC编程等传统技能基础上，更适应工业4.0时代的技术变革。
产教融合的创新实践
该专业构建了"三元协同"育人机制：
- 课程共建：与天通精电、凯实生物等企业联合开发《智能制造生产线仿真》等12门实践课程，引入MES系统操作、AGV调度算法等企业真实案例。
- 基地共享：通过人工智能现代产业学院平台，建立智能装配实训中心和工业互联网实验室，配备协作机器人工作站、数字孪生平台等先进设备，实现"教室即车间"的教学场景。
- 师资共培：聘请浙江容亿投资等行业专家担任客座教授，组建由企业工程师与校内教师构成的双师型团队，在柔性电子技术、智能传感等领域开展联合技术攻关。
应用型人才培养路径
专业采用"金字塔式"能力培养模型，底层夯实工程制图、机械原理等基础课程，中层强化工业机器人编程、智能控制技术等核心能力，顶层通过校企联合毕业设计完成能力跃升。以2024届毕业生为例，超过60%的学生在南湖高新区企业完成《智能产线故障诊断》等实战课题，部分成果已应用于菲梵智能科技的自动化产线改造。这种"做中学"模式使学生获得德国TÜV工业机器人操作认证等职业资格证书的比例提升至85%。
地方服务与产业赋能
专业建设紧密对接嘉兴"智造创新强市"战略，深度参与南湖高新区的智能场景应用项目。例如联合南方科技大学嘉兴研究院开发AI驱动的质量检测系统，使本地电子元器件企业的产品良率提升12%；与费籁智能合作研发的智能仓储管理系统，成功降低物流成本18%。这种"技术反哺产业"的闭环，既强化了学生的工程实践能力，又助推区域制造业向数字化、网络化转型，实现教育链与产业链的同频共振。
