河池学院的物理学（师范类）专业自1978年办学以来，扎根地方教育需求，历经40余年发展，已成为该校重点建设的校级一流专业。作为广西基础教育师资培养的重要基地，该专业以“立足河池、服务广西”为定位，形成了理论与实践并重、师范特色鲜明的培养体系，2024年已进入教育部师范专业认证阶段。其办学成果不仅体现在扎实的学科基础建设上，更通过持续优化的课程体系与产学研融合路径，为地方输送了大批高素质应用型人才。
在专业定位与培养目标方面，该专业聚焦基础教育师资培养，同时拓展科研与技术应用能力。课程设计强调现代教育理念与物理学科核心素养的双重构建，培养目标涵盖三大维度：一是掌握力学、电磁学、光学、原子物理等基础学科知识；二是熟练运用数学物理方法、理论物理概论等工具性课程；三是通过物理课程与教学论等教育类课程塑造教学实践能力。这种“学科+教育+创新”的三维模式，使毕业生既能胜任中学物理教学，也可在科研机构或企业从事技术开发工作。
课程体系呈现“基础夯实、层次递进、实践强化”的特点：
- 主干课程包含高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等基础学科；
- 理论深化模块设置理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理四大力学课程；
- 应用拓展方向开设固体物理、数学物理方法等交叉学科课程；
- 师范技能训练通过教育见习、教育实习、师范生技能竞赛等实践环节落地。特别值得关注的是，力学课程被评为自治区级一流本科课程，凸显其在专业建设中的标杆地位。
师资力量方面，专业现有专任教师13人，其中教授5人、副教授4人，高级职称占比达69%，并引进高校银龄教师2人强化教学经验传承。团队中拥有博士及在读博士4人，外聘行业兼职教授5人，形成“学术研究+基础教育+产业实践”的多元师资结构。这种配置既保障了理论教学深度，又通过企业导师参与课程设计强化应用导向。
教学资源的硬件投入为实践能力培养提供强力支撑：
- 实验室总面积超900平方米，涵盖力学、热学、电磁学、光学、近代物理实验等8类基础实验室；
- 教学设备总值达1000万元，配备电子设计制作、智能机器人开发等开放创新平台；
- 与地方企业共建电子工程科技创新基地，年均300余名学生参与项目开发。近年来学生在广西师范生教学技能大赛、大学生物理实验比赛等赛事中屡获佳绩，印证了实践教学体系的成效。
就业前景数据显示，该专业近五年初次就业率90%，最终就业率95%，其中85%毕业生进入教育系统，涵盖中小学、中高职院校等层级。约10%选择继续深造，部分学生进入光学研究院、京东方科技集团等技术型企业。用人单位满意度超90%，反映出人才培养与区域需求的契合度。值得关注的是，课程设置的强理论性使部分学生面临学习挑战，但也为考研升学奠定基础，近年出现博士升学案例。
