山东航空学院的人工智能专业自2022年招生以来，凭借明确的学科定位和扎实的办学基础，逐渐成为该校重点发展的新兴学科之一。该专业以教育部《高等学校人工智能创新行动计划》为指导，依托电气工程及其自动化、自动化、机器人工程等优势学科，形成了多学科交叉融合的培养体系。作为山东省应用型本科高校建设首批支持单位，学校通过整合师资力量与科研资源，致力于培养适应区域经济发展需求的高级应用型专门人才，其课程设置与就业前景均展现出较强的竞争力。
学科建设与培养体系
人工智能专业的建设以智能控制为核心方向，强调理论与实践的双重驱动。主干课程包括人工智能导论、机器学习、计算机视觉基础、神经网络等，覆盖算法设计、数据处理与智能系统开发等关键领域。通过引入Python程序设计、机器人感知系统等实操性课程，学生能够掌握从理论到工程应用的全链条技术能力。此外，专业依托校内实验室和校企合作平台，为学生提供机器人技术、图像识别等领域的实践机会，强化解决实际问题的能力。
人才培养目标与职业发展
该专业以“德智体美劳全面发展”为纲领，制定四维培养目标：一是塑造具备人文社会科学素养和职业道德的复合型人才；二是培养能独立从事智能系统设计、应用研究的技术骨干；三是提升团队管理与协作能力；四是建立终身学习意识以适应技术迭代。毕业生可选择国内外高校深造，或进入信息产业、人工智能相关企业从事研发、管理等工作。例如，在智能控制、大数据分析等领域，学生可参与算法优化、智能设备开发等项目，部分优秀人才还可通过自主创业实现技术成果转化。
师资力量与科研支撑
专业师资团队由电气工程、自动化等领域的学者组成，近年来在人工智能相关领域取得多项理论与应用研究成果。例如，团队在模式识别、智能控制等方向发表的论文和专利，为教学提供了前沿案例。学校还通过引进企业导师、联合科研项目等方式，增强产学研协同创新。这种“双师型”教学模式，既保障了课程内容的实用性，也为学生参与国家级创新计划或横向课题提供了通道。
招生趋势与社会认可度
自招生以来，人工智能专业分数线呈现逐年上升趋势，反映出社会对该领域的关注度提升。以2024年湖南省为例，物理类考生录取最低分为489分，历史类为483分，均高于省控线。在内蒙古等省份，该专业同样吸引大量优质生源，2023年理科录取最低分达389分，文科为462分。这一现象与人工智能行业的蓬勃发展密切相关——据公开数据显示，我国人工智能核心产业规模预计在2025年突破4000亿元，人才缺口达500万人，专业前景广阔。
