广西幼儿师范高等专科学校的现代教育技术专业怎么样？

广西幼儿师范高等专科学校的现代教育技术专业（专业代码：570115K）是广西职业教育师范特色专业，立足服务区域基础教育发展需求，致力于培养具备信息技术与教育融合能力的复合型人才。该专业以计算机技术和教育理论为核心，构建了"技术+教育"的课程体系，通过"教、学、做"一体化教学模式，强化学生的实践创新能力。作为自治区级重点建设专业，其培养方案紧密对接小学信息技术教育、教育机构培训等岗位需求，形成了鲜明的职业导向特色。

一、培养目标聚焦教育信息化需求

该专业以服务广西小学及教育培训机构为主要方向，培养具备三大核心能力的师资人才：

• 信息技术教学能力：掌握计算机硬件维护、网络技术、多媒体设备操作等技能，可承担小学信息技术课程教学；
• 跨学科辅助能力：运用摄影、摄像、课件制作等技术辅助语文、数学等学科教学；
• 教育管理能力：胜任小学信息化教学管理、数字化校园建设等工作。通过教育技术学导论、教学系统设计等课程，学生可系统掌握信息化教育方法论，适应教育数字化转型趋势。

二、课程体系构建"技术+教育"双主线

专业课程采用模块化设计，形成理论与实践深度融合的课程结构：

1. 技术基础模块：包括计算机信息技术、图形图像处理技术、计算机组装与维护，夯实学生硬件维护与软件应用能力；
2. 教育应用模块：涵盖小学信息技术教学设计与实施、教学课件设计与制作，培养信息技术与学科教学融合能力；
3. 拓展创新模块：引入STEAM教育设计、创客教育等前沿内容，强化教育技术创新能力。课程设置注重与《幼儿教师实用教育技术》等自治区级在线精品课程的衔接，实现中高职教育贯通培养。

三、教学模式凸显"产教融合"特色

专业推行"教、学、做"一体化情境教学，构建"课堂+实训+实践"三维培养路径：

• 项目驱动教学：将幼儿园课件开发、小学信息化教案设计等真实项目引入课堂，例如要求学生在《教学课件设计与制作》课程中完成交互式课件的开发；
• 实训平台支撑：依托教育技术实训室、微格教室等设施，开展摄影摄像、课件制作等技能训练；
• 双导师制培养：聘请小学信息技术教师担任实践导师，指导教育见习、顶岗实习等环节。这种模式使毕业生就业率保持在95%以上，多数任职于市县小学及新东方、学而思等教育机构。

四、教学改革引领专业发展

为适应教育信息化2.0时代需求，专业持续开展课程改革：

• 课程时序优化：将《现代教育技术》基础课程前置至大一，确保后续专业课程的知识衔接；
• 教学方法创新：采用混合式教学模式，线上依托智慧职教MOOC学院平台开展理论学习，线下侧重实操训练；
• 评价体系重构：建立"过程性考核+作品评价+岗位胜任力测评"多元评价机制，重点考察学生解决实际教育问题的能力。改革后的课程获评2023年职业教育国家在线精品课程，成为全国同类专业的示范标杆。

五、职业发展通道与持续提升

毕业生主要服务于市县镇小学信息技术教师、教育培训机构讲师等岗位，职业发展呈现两大路径：

• 纵向晋升：通过专升本衔接本科院校教育技术学专业，或考取教师资格证向教研管理岗位发展；
• 横向拓展：向教育科技企业课程开发、教育信息化产品运营等领域延伸。数据显示，约23%的毕业生在工作3年内成长为学科骨干教师，15%自主创办教育科技工作室。专业还通过校企合作建立继续教育通道，助力在职教师掌握人工智能教育、大数据教育分析等新兴技术。