山西科技学院的视觉传达设计专业（专业代码130502）立足艺术与科技融合的时代需求，以培养具有国际视野与中国文化特色的复合型设计人才为目标。该专业自设立以来，依托设计学院2021年成立的重点发展背景，构建了“理论+实践+创新”三位一体的教学体系，形成了以平面媒体与数字媒体为双核心的能力培养路径。从课程设置到实训资源，从师资力量到就业方向，专业建设始终围绕“高素质、创新型、应用型”人才定位展开，为区域经济发展输送了大量设计艺术人才。
一、培养目标的多维度解析
该专业通过“国际设计文化视野”与“中国设计文化特色”的双重视角，强调学生在设计思维、表达沟通和项目管理能力的综合提升。培养方案明确提出三大方向：一是掌握平面媒体与现代数字媒体操作技能，适应广告、包装等传统领域需求；二是强化校企合作平台下的实践创新能力，服务地方经济文化发展；三是拓展教学研究能力，为中高等院校输送专业师资力量。这种培养模式既注重艺术审美素养，又突出市场转化能力，形成“立足山西、辐射全国”的人才培养格局。
二、课程体系的模块化构建
专业课程分为三大模块：
- 理论基础模块：包括艺术设计史、艺术概论和设计学概论，构建学科认知框架
- 技能实训模块：覆盖图形创意、商业摄影、计算机辅助设计等15门核心课程，其中数字媒体概论与编排设计体现数字时代新要求
- 创新实践模块：通过品牌设计、文化创意设计等课程推动创意成果的市场转化
特别值得注意的是，企业形象（VI）设计和书籍整体设计两门课程贯穿全学年，通过真实项目案例教学，强化学生从概念到落地的全流程把控能力。
三、实训资源的立体化配置
设计学院配备10余个专业实训室，形成“基础+专业+公共”的三级实践体系：
- 视觉传达设计基础实训室：承载手绘、模型制作等传统技能训练
- 计算机实训室：配置Adobe系列、3D建模等专业软件
- 公共创意设计实训室：支持跨专业协作创新校外建立稳定的产学研基地，与广告公司、文化传播机构合作开展项目实践，确保每年80%以上学生参与真实商业项目。这种“校内模拟+校外实战”的模式有效缩短了毕业生职业适应期。
四、就业路径的多元化拓展
根据近三年数据，毕业生主要流向三大领域：
- 商业设计机构（占比45%）：从事广告设计、品牌策划、包装设计等
- 教育科研单位（占比30%）：包括中小学美术教育、职业培训机构课程研发
- 企事业单位宣传部门（占比25%）：负责视觉形象系统建设与新媒体运营
专业特别注重“设计+区域文化”的结合，例如在民间美术课程中融入山西剪纸、壁画等非遗元素，使毕业生在文化旅游产品开发领域形成独特竞争力。这种培养特色使该专业就业率连续三年保持在92%以上。
五、师资力量的跨学科支撑
30人组成的教学团队呈现“双高”特征：硕士及以上学历占比93%（28人），中级以上职称占比57%（17人）。教师背景涵盖视觉传达、工业设计、数字媒体等多个领域，其中4名高级职称教师均具有国际学术交流经历。团队通过“导师工作室制”，将学术研究与实践项目结合，近两年带领学生完成17项省级以上设计竞赛获奖作品，实现教学与产业需求的无缝对接。
从课程创新到实训强化，从文化传承到数字赋能，山西科技学院的视觉传达设计专业正以“崇德明理，精工求真”的育人理念，构建起适应新时代需求的设计人才培养生态系统。这种将传统文化基因植入现代设计教育的探索，为地方高校艺术类专业建设提供了有价值的实践样本。
