江苏师范大学音乐学（师范）专业作为国家一流本科专业，以培养掌握音乐教育基础理论、知识与技能的高素质人才为核心目标，学制四年并授予文学学士学位。该专业依托学校深厚的师范教育底蕴，结合“师范性、民族性、实用性”的培养特色，形成了课程体系、师资力量、实践平台三位一体的教育模式。近年来，毕业生就业率稳定在95%以上，其中约20%进入硕士研究生阶段深造，展现出较强的学术竞争力与职业适应性。
在课程体系方面，专业构建了理论与实践深度融合的教学框架。核心课程包括声乐、钢琴、视唱练耳、和声学、曲式学等技能类课程，同时覆盖音乐教育学、民族民间音乐、多声部音乐分析与创作等理论模块。例如，《声乐演唱与教学》作为国家级一流本科课程，采用分层教学模式，既强化基本功训练，又注重舞台表演与教学能力的综合提升。这种课程设计使学生在掌握演奏技巧的同时，能够运用音乐教育理论指导教学实践，适应中小学及社会教育机构的需求。
师资团队以教授4人、副教授28人、硕士生导师31人为主体，同时引入柴可夫斯基音乐学院、舒曼音乐学院等国际顶尖院校的博士人才，并聘请万山红、唐俊乔等知名艺术家担任客座教授。学院配备460余间琴房、施坦威钢琴等高端设备，以及省级大学生艺术团和MIDI音频实验室，为学生提供专业化的训练环境。例如，合唱团、交响管乐团多次在国家级展演中获一等奖，成为学生实践能力培养的重要平台。
培养模式上，专业遵循“因材施教”原则，实施分层分类培养策略。通过应用型、创新型、国际型三类人才路径的有机整合，学生可参与徐州歌舞剧院等机构的实习，或赴意大利帕多瓦音乐学院等合作院校交流。这种模式不仅强化了教学研究能力，还通过汉乐舞研究、徐州民间音乐挖掘等特色项目，深化学生对民族文化传承的认知，使其在就业市场中形成差异化优势。
就业前景方面，毕业生主要进入中小学音乐教师、艺术团体演奏员、社会音乐教育机构导师等岗位，部分学生考取上海音乐学院、南京师范大学等高校研究生。数据显示，约30%的毕业生通过教师编制考试，反映出专业在基础教育领域的认可度。此外，学院通过职业生涯规划指导和创新创业训练计划，助力学生拓展文化宣传、科研管理等多元化职业路径，实现“一专多能”的复合型发展目标。
