河西学院作为甘肃省属本科院校，其汉语国际教育专业自2016年经教育部批准设立以来，依托汉语言文学专业的深厚积淀，逐步发展成为理论与实践并重的特色学科。该专业以培养具备跨文化交际能力和汉语教学技能的应用型人才为目标，课程设置兼顾语言基础与文化传播，同时注重与地方经济、国际中文教育需求的深度结合。以下将从培养体系、课程特色、实践平台等方面展开分析。
在培养体系上，该专业构建了“三位一体”的教学框架。其一，强调学科基础能力，开设《现代汉语》《古代汉语》《语言学概论》等核心课程，夯实学生的语言理论基础；其二，强化教学实践能力，通过《对外汉语教学论》《第二语言习得》等课程模拟真实教学场景，并配套建设书法实训室、普通话实训室等实践平台；其三，拓展国际视野，开设《跨文化交际》《中国文化通论》等课程，辅以西班牙语等外语选修，形成“中文+外语+文化”的复合型知识结构。这种体系设计既符合教育部对汉语国际教育专业的要求，也凸显了服务“一带一路”倡议的区域定位。
课程特色方面，河西学院依托河西走廊文化资源，将地域文化融入教学。例如在《中国文学》课程中增加敦煌文献、河西简牍等专题，通过《传统文化实践》课程组织学生参与非遗项目调研。同时注重师范教育属性，设置《语文教育学》《教学技能训练》等课程，学生可获得中小学教师资格认证。这种“在地化”与“国际化”的双向融合，使毕业生既能在海外孔子学院开展文化传播，也能在国内基础教育领域发挥专长。
在实践平台建设上，学院构建了多维度的协同育人机制。校内层面，依托陇上一叶文学社、胡杨话剧社等社团开展经典诵读、教学技能竞赛；校外层面，与吉尔吉斯斯坦等国的21名留学生建立语言互助小组，并借助国际中文教育专业硕士点（2024年获批）推动本硕联动培养。更值得注意的是，学院与中东欧地区孔子学院建立合作，为师生提供海外教学实习机会，形成“校内实训—国内实习—国际实践”的递进式培养链条。
此外，师资力量是该专业的重要支撑。现有专任教师中，郑庆君教授等资深专家具有多年海外孔子学院管理经验，青年教师团队80%拥有汉语国际教育硕士以上学位，近五年主持省级以上教研项目10余项，构建起“学术研究—教学实践—文化传播”的教师发展生态。这种师资结构既能保障理论教学深度，又能通过真实案例提升学生的职业适应能力。
综合来看，河西学院的汉语国际教育专业通过特色课程体系、多维实践平台和双师型师资队伍，形成了差异化发展路径。其毕业生既可赴海外从事汉语教学，也能在国内双语学校、文化机构等领域就业，近三年考研录取率稳步提升，体现了专业建设的显著成效。随着国际中文教育需求的持续增长，该专业的发展前景值得期待。
