宁波幼儿师范高等专科学校的音乐表演专业以培养高素质技术技能人才为目标，注重舞台表演能力与音乐理论素养的双向提升。该专业依托学校师范教育传统和艺术学科资源，构建了“表演+教育”的复合型课程体系，学生不仅掌握声乐、器乐等核心技能，还能通过丰富的实践平台积累舞台经验。其课程设置紧密对接行业需求，毕业生可面向文艺团体、文化馆站、艺术培训机构等多元领域就业，部分学生通过专升本渠道进入本科院校深造。以下从培养模式、课程特色、实践资源等角度展开分析。
专业定位与培养目标
该专业以“德智体美全面发展”为根本，强调舞台表演能力和群众文化辅导能力的培养。学生需掌握视唱练耳、即兴伴奏、合唱指挥等核心技能，同时具备音乐作品分析与教学策划能力。培养方向分为声乐与器乐两大分支，兼顾传统音乐文化与现代艺术表达，例如通过中国舞韵等课程展现民族文化特色。就业领域覆盖专业文艺演出、基层文化服务、艺术教育培训等，形成“一专多能”的职业竞争力。
课程体系与教学资源
专业课程采用“理论+实训”双轨制：
- 核心课程包括声乐表演、器乐演奏、钢琴即兴伴奏、舞台表演实训等，强化专业技能；
- 特色课程如舞蹈创编、剧目排演，注重综合艺术素养提升；
- 实践环节依托校内音乐厅、大剧院及校外合作单位，开展音乐会、专业见习等活动。
学校配备数码钢琴实训室、民乐实训室等20余间专业场地，以及可容纳400-1000人的演出场馆，为学生提供沉浸式学习环境。此外，无线网络全覆盖的教学区域支持信息化教学资源调用，例如通过数字乐谱库和在线艺术资源平台拓展学习边界。
实践平台与竞赛成果
专业与演艺公司、文化馆等机构建立深度合作，搭建常态化艺术实践平台。近年师生在浙江省大学生艺术节、职业院校技能大赛等赛事中屡获佳绩，例如古筝合奏《黄河》获省级二等奖，原创歌曲《绿蓝红黑》成为宁波市垃圾分类官方推广曲。学生定期参与专业见习音乐会、专家大师课，例如国家一级演员宫成胜的声乐指导课程，有效提升舞台表现力和职业适应能力。
师资力量与升学路径
教学团队由教授、副教授及行业专家组成，高级职称占比超30%，双师型教师比例达80%，例如舞蹈教师黄兰多次荣获国家级教学比赛奖项。专业与嘉兴大学等本科院校合作开展专升本联合培养，学生可通过“三位一体”等渠道升入音乐学、音乐表演本科专业。2024年数据显示，该校三位一体招生降分幅度最高达70分，为艺术特长生提供更多升学机会。
校园环境与就业前景
学校杭州湾校区与宁波校区均配备现代化教学设施，琴房200余间、专业实训室集群满足个性化学习需求。毕业生就业率持续高位，主要就职于文艺院团、青少年宫、艺术培训中心等机构，部分进入企业从事文化宣传策划。学校通过学前教育专业群的协同效应，拓展儿童音乐教育等交叉领域岗位，形成“表演+教学”的复合竞争力。
