广西外国语学院汉语国际教育专业自2010年创立以来，始终紧扣国家“一带一路”倡议与区域经济发展需求，构建起以东南亚服务为核心的专业特色。该专业依托广西作为中国—东盟交流枢纽的地缘优势，致力于培养具备国际视野、跨文化交际能力和应用型技能的复合型人才，形成了独特的“专业+语言+实践”三位一体培养体系。通过系统化课程设置、多元化实践平台及国际化培养路径，学生不仅能掌握扎实的中国语言文学基础，还能深度融入东南亚语言文化环境，成为推动中华文化海外传播的重要力量。
培养目标与课程体系：立足本土，辐射东盟
专业以应用型人才培养为导向，构建四大课程模块：语言文化基础、国际汉语教学、教学实践能力及东南亚语言文化。其中，现代汉语、对外汉语教学法等课程夯实学科基础，而泰语、越南语等东南亚语言模块强化区域特色。特别设置的中华才艺训练（如剪纸、汉服文化）与跨文化交际课程，将传统文化融入现代教学场景，帮助学生构建文化传播的双向通道。这种课程设计不仅覆盖语言教学理论，更通过普通话训练、毛笔字书写等实践环节提升职业技能，形成“理论—实践—创新”的闭环培养链条。
实践教学模式：课堂内外联动，国内国际贯通
专业创新实践路径，构建“共生课堂”与国际化特色班双轨机制：
- 共生课堂：通过中外学生结对，开展语言互助与文化体验，例如组织学生担任留学生助教，在真实教学场景中锤炼课堂教学组织能力。
- 3.5+0.5培养模式：学生前三年半在校学习，最后半年赴泰国、越南等国家进行教学实习，参与如泰国博仁大学实训等项目，在跨文化环境中完成职业能力蜕变。
- 竞赛与科研驱动：鼓励学生参与全国汉语国际教育教学竞赛、“中学西渐杯”等赛事，近五年累计获奖20余项，同时推动大学生创新创业项目落地，实现学术研究与产业需求对接。
国际化师资与学术支撑：深耕区域，引领创新
教学团队以郑庆君教授（佛得角大学孔子学院前院长）为核心，汇聚高鲜菊、王艺桦等具有海外教学经验的骨干教师。其中，高鲜菊博士主导的跨境语言文化研究，将东南亚民族语言纳入学术视野；王艺桦开发的HSK系列课程被越南、黑山等多国教育机构采用。团队主持广西教育科学规划课题、国家社科基金项目等研究，发表《汉语国际教育与中泰合作交流研究》等论文，形成“教学—科研—社会服务”协同发展格局。
就业前景与社会影响：多元路径，双向赋能
毕业生呈现“国际化+本土化”就业特征：
- 海外发展：通过国家语言合作中心派遣赴柬埔寨、泰国担任汉语教师志愿者，如张赟、唐玮等参与东南亚基础教育建设。
- 国内深耕：进入中小学语文教学、公务员系统及文化管理机构，近三年考研成功率持续上升，2024年6人考入国内外高校深造。
- 跨界融合：在新闻出版、涉外企业等领域发挥双语优势，部分毕业生进入外交部、商务部参与国际事务，实现从语言教学到文化外交的跨越。
通过十余年探索，广西外国语学院汉语国际教育专业已形成“立足东盟、贯通中西”的办学特色，其以区域服务为导向的教育模式，不仅为东南亚汉语教育注入活力，更成为应用型高校专业建设的典范。未来，随着中国—东盟合作的深化，该专业将持续优化培养体系，为讲好中国故事培养更多“通语言、精文化、善传播”的复合型人才。
