玉林师范学院的汉语言文学专业作为该校历史最悠久的学科之一，自1945年广西省立鬰林师范学校文科教育发展至今，已形成鲜明的师范特色与学术优势。该专业不仅是国家级一流本科专业建设点，更以培养中小学语文教师为核心目标，通过系统化课程体系与创新教学模式，持续为社会输送具备扎实专业素养与教育实践能力的复合型人才。其发展历程映射着中国语文教育改革的轨迹，也彰显了地方院校服务基础教育的社会担当。
在课程设置方面，专业构建了"语言基础+文学素养+教育技能"三位一体的培养框架。核心课程包含古代汉语、现代汉语、语言学概论等语言类课程，奠定学生文字解析能力；通过中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学等文学课程提升人文素养；而语文学科与课程教学论、教育心理学等教育类课程则强化教学实践能力。特色课程如书法训练、文学创作论等，将传统技艺与现代教育理念相融合，形成"能讲、会写、善教"的人才培养闭环。
教学团队建设凸显"学者型+双师型"师资结构。以冯海英教授领衔的教学团队为例，其成员兼具自治区特聘专家、教材评审专家等学术身份与基础教育指导经验。团队主持完成13项国家级科研项目，将研究成果转化为教学资源，开发出《中学语文教学设计与实施》等特色课程。通过"名师工作坊+虚拟教研室"模式，实现高校教师与中小学名师的双向互动，确保教学内容与基础教育改革同步更新。
实践教学体系呈现"四维联动"特征：
- 校内实训：设置每周试讲、说课演练及微格教学
- 竞赛培养：组织参与师范生教学技能大赛，近年获17项国家级奖项
- 校外实践：与玉林市30余所中小学建立实习基地
- 国际拓展：通过汉语国际教育方向课程，输送学生赴泰国等国家开展教学实践特别设立的"读写背工程"要求本科生完成50万字阅读量、10万字写作量和100篇经典背诵，这项持续15年的特色项目显著提升了学生的语言运用能力。
在人才培养成效方面，专业构建了"双通道"发展路径。近三年数据显示，毕业生一次性就业率达95%，其中65%进入基础教育领域，10%考取硕士研究生，涌现出农红杨等考入985高校的典型案例。针对教育现代化需求，专业增设"人工智能+语文教育"选修模块，培养学生运用智能技术进行教学设计的能力。值得关注的是，该专业在2024年实现师范生教学技能大赛一等奖获奖率突破30%，印证了其"以赛促教"培养模式的有效性。
