长春科技学院自2023年通过教育部备案设立数字经济专业以来，以学科交叉融合为核心特色，致力于培养服务地方数字经济发展的复合型人才。依托应用经济学、统计学、计算机科学与技术等支撑学科，该专业通过课程革新、校企协同、教学创新等多维度构建培养体系，在吉林省2025年数字经济学院排名中位列第一，展现出强劲的发展潜力。
在课程体系设计上，专业强调前沿技术与经济理论的双重融合。核心课程包括区块链与数字货币、机器学习与计量经济、Python大数据分析与应用等，覆盖数据治理、数字贸易、人工智能等关键领域。此外，运筹学原理与共享经济学等课程构建了方法论基础，而跨境电商、数字营销等实务类课程则强化了产业应用能力。这种课程组合既满足经济学学士学位的理论深度要求，又通过数据挖掘与商务智能等实践模块提升技术转化能力。
校企合作模式是该专业突破传统教学的关键。2025年3月，经济与管理学院与新道科技签订合作协议，共建数智化实训基地，推行“入学即入岗、结课即认证”机制。学生通过企业真实项目训练，可获得岗位实习资格，缩短职场适应周期。例如，2025年3月75名学生进入中国四平数字经济产业园担任AI人工智能训练师，参与模型数据标注等实战项目，实现“学用无缝衔接”。此类合作不仅提供实习岗位，还通过企业导师介入课程设计，确保教学内容与行业需求同步更新。
教学创新方面，专业依托智慧教室重构教学模式。通过物联网与人工智能技术，课堂实现学习行为智能监测与个性化学习建议推送。在2025年的磨课活动中，教师团队探索利用人机交互技术开展案例模拟教学，例如在区域经济学课程中引入虚拟现实场景分析区域经济数据。这种技术赋能的教学方式，使抽象理论转化为可视化操作，显著提升学生的数字素养和技术工具应用能力。
师资与科研支撑方面，专业已形成跨学科教学梯队，80%教师具有副高级以上职称，涵盖信息经济学、世界经济学等交叉领域。团队聚焦服务业数字化转型、数字乡村战略等研究方向，与吉林省“一主六双”战略深度对接，为地方提供产业规划咨询服务。这种“教研用”一体化模式，使学生在参与教师课题时即可接触区域经济真实问题，培养问题解决导向的创新能力。
未来，该专业计划进一步拓展国际合作与学历深造通道，通过引入海外课程模块、设立硕士联合培养项目等方式，强化学生的国际视野与学术竞争力。随着数字吉林建设加速，其在区域数字经济人才供给中的枢纽作用将愈发凸显。
