山东理工大学的化学（师范类）专业在学科建设和人才培养上展现了独特的定位与潜力。尽管该校以理工科见长，师范教育并非其核心发展方向，但该专业通过特色课程体系、实践能力培养和双创教育等路径，形成了区别于传统师范院校的竞争力。以下将从专业定位、课程体系、实践能力培养、就业方向等维度展开分析。
专业定位与学科基础
化学（师范类）是山东理工大学少数兼具师范属性的本科专业之一，被列为国家级特色专业和省级一流本科专业，同时也是山东省高水平应用型重点建设专业群的组成部分。该专业依托化学与材料科学学院，拥有山东省高等学校骨干学科化学教学实验中心和有机化学省级教学团队，学科基础扎实。尽管该校在教育部学科评估中，化学工程与技术仅获B-评级，但其化学学科进入ESI全球前1%，为师范类人才培养提供了科研支撑。
课程体系与教学创新
课程设置以“一践行，三学会”（践行师德、学会教学、学会育人、学会发展）为核心理念，构建了“四融合双共振”的课程结构。核心课程包括无机化学、分析化学、物理化学等学科基础课，以及教育学、化学教学理论与设计等师范特色课程。教学改革强调“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度），已建成国家级一流本科课程1门、省级精品课程5门，并开发了师德与情怀教育系列课程和在线开放课程12门。这种融合学科深度与师范广度的课程体系，突破了传统师范专业的单一性。
实践能力培养路径
实践教学采用“学校-基地-教育局”三方联动模式，具体路径包括：
- 顶岗实习-置换培训：学生在33个实践基地完成教学实践，校地合作开发课程4门，同时置换中小学教师返校深造。
- 分段式能力提升：通过“见习-实习-研习”三阶段，结合导师引领、名师示范、模拟授课等板块，形成递进式培养链条。
- 专项支持与竞赛驱动：设立师范生能力提升专项基金，学生累计获省级以上教学比赛奖项80余项，连续四年蝉联山东省师范生从业技能大赛一等奖第一名。这种实践体系使毕业生在教学设计、课堂管理等方面具备显著优势。
双创教育与科研转化
该专业将创新创业教育纳入必修学分体系，实施“种子计划”和“育苗工程”，通过分层次实验教学、课题研究、专利申报等环节强化创新能力。数据显示，学生参与发表SCI论文104篇，获国家级大学生创新创业项目45项，在“挑战杯”等赛事中斩获省级以上奖励37项。这种“专业教育+双创教育”的融合模式，使毕业生既能胜任基础教育岗位，也可在化工研发、产品检测等领域拓展职业路径。
就业前景与深造空间
近三年数据显示，该专业教师资格证通过率84.1%，一次性就业率97.9%，主要流向包括中学化学教师、教育机构管理者、化工企业研发人员等。值得注意的是，尽管山东理工大学的师范类毕业生在省内基础教育领域竞争力较强，但相比山东师范大学等专业师范院校，其行业认可度仍存在差距。对于有志深造的学生，专业提供考研支持，部分毕业生进入国内外高校继续攻读化学或教育学相关学位。
综上，山东理工大学化学（师范类）专业通过差异化定位和系统性改革，在理工科院校中开辟了一条特色师范教育路径。对于希望在化学教学与应用领域获得复合型发展的考生，该专业提供了独特的选择；但若以基础教育为绝对职业目标，仍需综合考量院校的师范基因与行业资源禀赋。
