宿州学院研究生院（宿州学院研究生招生信息网）

作为一所扎根皖北的地方应用型本科高校，宿州学院近年来积极探索研究生教育发展路径，通过校地融合、产教协同的方式，着力构建特色鲜明的高层次人才培养体系。学校虽尚未独立设立研究生院，但已通过联合培养、硕士点培育等模式，在学科建设、科研创新和服务地方经济等方面形成独特优势。下文将从学科布局、培养模式、平台建设等维度，解析其研究生教育的实践探索。

学科建设与区域需求深度对接

宿州学院聚焦环境与测绘工程、材料与化工、生物与食品工程三大重点学科群，构建了以省级重点学科为引领的学科体系。学校主动对接皖北地区农产品深加工、新能源材料、生态环境治理等产业需求，设置了资源与环境、材料与化工等专业硕士学位培育点。通过学科交叉融合策略，推动传统学科与信息技术、智能制造等领域的交叉渗透，形成服务长三角一体化发展的学科生态链。

双导师制驱动产教协同育人

在研究生联合培养过程中，学校创新实施"双导师+项目制"培养模式：

1. 学术导师由校内具有博士学历或高级职称的教师担任，负责理论指导和学术规范
2. 产业导师从上市公司、高新技术企业选聘，主导实践能力培养
3. 培养方案围绕企业真实技术难题设计，论文选题需通过校企联合专家组审核该模式使研究生在煤化工废水处理、石墨烯复合材料开发等实际项目中完成科研训练，近三年联合培养研究生参与企业横向课题占比达67%。

科研平台支撑创新能力培养

学校建有安徽省博士后科研工作站、煤炭水害防治工程技术研究中心等12个省级科研平台，年均投入2000万元用于设备更新。重点实验室实行"揭榜挂帅"制度，研究生可自主申报开放基金项目，近五年孵化出矿井水害预警系统、生物质基可降解材料等6项专利技术转化成果。通过科研反哺教学机制，将前沿研究成果转化为课程案例，构建了"平台-项目-课程"三位一体的创新能力培养体系。

校地联动完善质量保障机制

宿州学院建立"政府-高校-行业"三方协同的质量监控网络：

• 市政府将研究生培养纳入宿州市人才发展规划
• 行业学会参与制定应用型人才能力标准
• 学校构建包含课程达成度、实践创新力、社会贡献度的多元评价指标定期开展的培养质量诊断会和毕业生职业发展跟踪数据显示，联合培养研究生就业率连续三年保持95%以上，其中在皖北地区重点产业就业比例超过60%。

这些探索表明，宿州学院正通过深耕地方产业需求、创新培养机制、强化平台支撑等路径，逐步构建起具有区域特色的研究生教育体系，为应用型高校开展研究生教育提供了有价值的实践样本。随着硕士点建设工作的持续推进，其在高层次人才培养方面的潜力值得持续关注。