绥化学院作为黑龙江省唯一开设教育康复学本科专业的高校，自2019年获批招生以来，依托特殊教育学院的资源优势，逐步构建起以"医教结合"为核心的特色培养体系。该专业通过整合教育学、心理学、康复医学等多学科知识，致力于培养能够满足特殊群体教育康复需求的应用型人才。其课程设置与实践模式在东北地区具有示范意义，毕业生广泛服务于特殊教育机构、康复中心及普通学校资源教室等领域。
从培养定位来看，该专业聚焦于特殊儿童功能评定与教育康复实施两大核心能力。课程体系包含三大模块：基础理论课程如普通心理学和教育学奠定学科根基，专业核心课程如特殊儿童教育诊断与评估、应用行为分析强化实践技能，特色课程如康复辅具与设备应用、言语障碍评估与训练则凸显技术实操优势。值得注意的是，课程设计中特别强调个别化教育康复计划（IEP）的制定与实施能力培养，通过案例教学和情境模拟提升学生的临床思维。
在实践教学环节，学校建立起"双基地联动"机制。校内依托特殊儿童诊断与教育康复实验室（黑龙江省重点实验室）开展认知评估、运动康复等12项专项实训；校外与北京博苑集团等20余家单位合作建立实习基地，实施"理论-见习-顶岗"三段式培养。数据显示，专业建有包括特殊儿童作业治疗实训室、认知评估与训练实训室等10余个实验平台，确保学生年均实践课时占比达40%以上。这种培养模式使毕业生能快速适应特殊教育学校班级管理、社区康复机构个案干预等工作场景。
专业特色集中体现在跨学科整合与区域服务定位。作为全国11所开设院校之一，其"教育+康复"双轨培养打破传统学科壁垒，独创的"五练一熟"师范生培养模式（练说课、练评估、练干预、练辅具应用、练个案管理，熟悉特殊教育全流程）获省级教学成果奖。服务对象覆盖自闭症、多重障碍等8类特殊群体，特别是在寒地康复技术研发方面，已取得26项专利成果。这种差异化发展路径使该专业在东北地区形成显著竞争优势。
就业前景方面，毕业生主要面向三大领域：特殊教育学校承担学科教学与康复训练，医疗机构参与多学科团队康复治疗，社区机构开展早期干预与家庭支持。近年就业数据显示，超过60%的毕业生进入黑龙江省内特殊教育系统，部分优秀人才已成为区域康复教育骨干。随着《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》实施，该专业在融合教育推进、康复辅具研发等新兴领域将持续释放人才需求潜力。
