山西大同大学的智能制造工程专业立足"新工科"培养理念，融合机械工程、人工智能、控制科学等多学科交叉优势，形成了独特的培养体系。该专业于2021年获准正式招生，依托机电工程学院深厚的工科积淀，构建了"重基础、宽口径"的人才培养模式。通过分析该专业的课程设置、实践平台和就业数据，可以发现其紧跟国家智能制造发展战略，着力培养具备系统分析能力和创新思维的应用型人才。
一、专业建设的核心优势
该专业的核心优势体现在多维度支撑体系上。在师资方面，拥有教授5人、副教授10人、博士19人的专业团队，其中包含省级"三晋英才"和教学名师。实验平台建设尤为突出，配备超轻弹性体材料绿色制造国家民委重点实验室、智能制造数字孪生虚实同步重点实验室等10余个专业实验室，设备总值超2000万元。校企合作网络覆盖长三角、珠三角等智能制造产业集聚区，与杰普特光电、宁波中大力德等30余家企业建立实习基地，确保实践教学与产业前沿接轨。
二、课程体系与培养特色
课程设置遵循"三层次递进"结构：
- 基础理论层：涵盖高等数学、工程力学、电工电子学等工科基础
- 智能技术层：重点开设人工智能原理与应用、工业机器人技术、传感器与智能检测技术等核心课程
- 系统集成层：通过智能工厂集成技术、CPS建模等课程培养系统思维
特别强调实践创新能力培养，设置创新训练室20余间，形成机械绘图、智能加工、物联网开发等特色实践模块。推行"本科生全程导师制"，实施大学生创新训练项目全覆盖，优秀学生可进入双一流本科拔尖人才培养国际班赴海外研修。
三、就业竞争力与发展前景
近三年数据显示，毕业生就业率保持高位，主要流向智能装备研发（35%）、工业自动化系统运维（28%）、智能制造系统集成（22%）三大领域。深造方面，前18%的优秀生可获免试推荐至国家重点大学，部分学生进入中国矿业大学、河海大学等高校攻读硕士。随着《中国制造2025》战略推进，专业对口岗位需求年增长率达15%，特别是在新能源装备、智能工厂建设等领域呈现人才缺口。
四、学科交叉与科研创新
专业建设突出数字孪生技术特色，依托省级智能制造与数字孪生技术创新实验室，开展虚实同步、产线孪生等前沿研究。科研团队近五年承担国家级项目4项、省部级项目42项，发表SCI/EI论文122篇，形成"智能装备故障诊断""材料智能成型加工"两大研究方向。通过产学研协同创新模式，与晋能控股、中国重汽等企业共建技术研发中心，将产业真实需求转化为教学案例和科研课题。
五、持续发展动能
面向未来，专业正在构建"四链融合"生态体系：
- 教育链：引入企业标准更新课程大纲
- 人才链：建立"订单式"培养机制
- 创新链：搭建师生共创实验室
- 产业链：深度参与地方智能制造产业升级
通过虚实融合实训平台和智能制造创新工坊建设，着力培养能解决复杂工程问题的复合型人才。数据显示，近三年学生在国家级学科竞赛获奖29项，申请专利34件，展现出强劲的创新潜力。这种"以赛促学、以创带研"的培养模式，已成为专业高质量发展的核心驱动力。
