作为山西省重点师范专科院校，阳泉师范高等专科学校的现代教育技术专业构建了理论与实践并重的培养体系。该专业立足基础教育信息化需求，通过计算机图形图像处理、音视频编辑等核心课程，培养兼具教学能力和技术应用能力的复合型人才。数据显示，该专业近三年毕业生就业率稳定在90%以上，覆盖信息技术教师、电教管理等多元岗位，形成"教育+技术"的独特培养路径。
一、专业定位与培养目标
该专业以小学信息技术教师和教育信息化管理人才为主要培养方向，强调"四会能力"——会使用、会维护、会制作、会教学。课程体系包含教育技术学导论、教学系统设计等理论课程，以及网页制作、三维动画设计等实践模块。特别注重将教育传播学理论与Photoshop、Flash等软件操作技能结合，使学生在掌握现代教育理论的同时具备实操能力。
二、课程体系与教学特色
专业课程采用"三层递进"结构：
- 基础技能层：计算机应用基础、程序设计基础（C语言）
- 专业核心层：多媒体课件制作、教育网络应用
- 综合实践层：教学设备调试、毕业设计
教学过程中引入校企合作模式，与阳泉市驿拓电子商务公司共建实训基地。学生可参与校园微信公众号运营、影视制作等真实项目，近三年在山西省职业院校技能大赛中斩获24个奖项。
三、实践教学与就业通道
实践体系涵盖三大模块：
- 校内实训：通过摄影工作室、网络实验室开展微课制作
- 校外实习：在小学进行信息技术课程教学实践
- 技能认证：组织国家计算机等级考试（三级）培训
毕业生呈现多元化就业格局：
- 教育领域：63%从事小学信息技术教学
- 技术岗位：22%任职平面设计师、网络管理员
- 升学深造：15%通过专升本进入忻州师范学院等高校
四、专业发展优势
师资队伍中双师型教师占比达78.5%，拥有省级技能大赛评委3人。专业实验室配备520余台计算机，建成全省首个特殊教育数字化资源开发中心。值得关注的是，该专业创新开设现代远程教育技术方向，开发在线教育课程包，2024年校企合作项目中标率达87%。
该专业通过课程模块化、实践项目化、考核多元化的改革，构建起适应教育信息化2.0时代的人才培养体系。随着"人工智能+教育"的融合发展，掌握智能教育工具开发和数字化教学资源设计能力将成为毕业生的核心竞争力。
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