作为广西"双高"建设院校的重点专业，广西现代职业技术学院数控技术专业依托国家工业现代化发展战略，构建了理论与实践深度融合的人才培养体系。该专业以服务《中国制造2025》十大重点产业为目标，通过校企合作与现代学徒制等创新模式，着力培养掌握数控加工编程、设备维护及智能制造等核心技术的复合型人才。在2023年广西高校专业满意度调查中，其办学条件评分4.1、就业满意度3.8的优异表现，印证了该专业在区域职教领域的领先地位。
课程体系紧密对接产业需求，形成"基础+核心+拓展"的三层架构。学生在学习数控原理与典型数控系统、数控加工工艺及设备等理论课程时，同步开展机械CAM实训和数控操作工职业技能实训。特别设置的前沿课程如五轴加工中心培训、三维扫描与3D打印，使教学内容覆盖智能诊断、精密制造等新兴领域。实践环节采用"四步递进法"：
- 基础技能训练：通过AutoCAD软件绘图掌握数字化设计
- 专项能力提升：在数控车铣削加工综合实训中完成典型零件加工
- 综合应用实践：参与企业产品生产性实训真实项目
- 技术创新拓展：接触工业机器人技术与智能制造系统
专业特色体现在三大创新维度。教学资源方面，拥有中央财政支持建设的国家级实训基地，配备价值7000万元的欧洲进口设备，建设了涵盖数控加工中心、精密慢走丝加工等先进技术的理实一体化教室。校企合作深度上，与富士康南宁富桂公司共建校内生产性实训基地，实施"车间进校园"模式，学生可直接参与模具制造全流程。作为教育部现代学徒制试点专业，推行"双导师制"培养，企业工程师与学校教师共同制定18项企业课程标准，确保技术传承与岗位需求无缝对接。
就业前景呈现"双高"特征。就业率高居95%以上，毕业生主要流向长三角、珠三角地区机械制造龙头企业，从事数控编程工程师（起薪6500-8000元）、质量检测工程师等技术岗位。职业发展路径清晰：
- 技术晋升通道：操作员→工艺师→技术主管
- 管理发展路径：生产调度→车间主任→项目经理
- 创新转型方向：智能装备调试→工业机器人集成应用据2024年跟踪调查显示，毕业3年内晋升技术管理岗位比例达43%，印证了专业培养的可持续发展能力。
教学创新聚焦产教融合新形态。通过智能制造学院平台，构建"课证赛创"四维育人体系：将数控机床装调维修等课程与"1+X"证书考核对接；组织学生参加全国职业技能大赛并屡获一等奖；设立创新创业工作室支持学生承接企业技术攻关项目。在师资建设方面，"双师型"教师占比56%，包含广西技术能手3人，形成"教授领衔+工程师指导+技能大师示范"的教学团队，确保人才培养紧贴产业技术迭代。
