百色学院的历史学专业立足地方教育需求与边疆文化特色，构建了一套融合历史学理论与实践能力培养的教学体系。该专业自2019年首届招生以来，以服务基础教育与地方发展为使命，通过课程设置、教学方法和实践平台的创新，致力于培养德智体美全面发展的复合型人才。其培养方向不仅覆盖传统历史学科研领域，更注重与教育、行政等应用场景的衔接，形成了独特的育人模式。
在课程体系设计上，该专业以“厚基础、宽口径”为导向，构建三级知识模块：
- 史学理论基础课程：包括史学概论、中国史学史、西方史学史等核心课程，系统训练学生的历史思维与研究方法
- 通史与专题研究课程：涵盖中国古代史、世界近现代史、历史地理学等，强化时空维度的知识贯通
- 教育实践类课程：设置教育学、班主任工作概论、历史教学技能训练等模块，突出师范教育特色。这种“理论+应用”的课程结构，使学生既能掌握历史文献分析能力，又可获得课堂教学实操经验。
专业特色体现在地域资源整合与实践平台建设的双重创新。依托百色作为革命老区、边疆地区、多民族聚居地的独特优势，课程中融入红色文化、民族历史等本土元素。例如在历史人类学课程中，学生可参与百色地方人文精神研究基地的田野调查，直接接触边疆治理与民族融合的一手资料。同时通过微格教室、校外实践基地等20余个平台，开展板书设计说课、考古田野踏查等实训项目，使人才培养与岗位需求无缝对接。
在师资力量方面，专业团队呈现跨学科融合特征。教师队伍包含历史学博士、民族学专家及具有考古实践经验的复合型人才。例如陆薪羽教师将林屋窑址考古发掘成果转化为教学案例，马亚辉教授主持的国家社科基金项目则为学生提供边疆史研究的学术训练。这种“学术+实践”的师资配置，有效支撑了科研反哺教学的育人机制。
就业方向呈现多元化分流特征：
- 基础教育领域：约60%毕业生进入中小学担任历史教师
- 公共服务部门：涵盖文博档案、党史志办等机构的行政管理岗位
- 学术深造路径：依托中国近现代史、历史文献学等课程优势，部分学生考取政治学、社会学等方向研究生。值得注意的是，该专业近年强化“双能型”培养，毕业生在党务管理、文化遗产保护等新兴领域就业率提升显著。
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