在数字经济蓬勃发展的当下，宁夏艺术职业学院戏剧影视系开设的网络直播与运营专业，通过创新性的教学体系和产教融合实践，正培养着适应新媒体生态的复合型人才。该专业以艺术表达与商业运营双轨并进为核心特色，既注重镜头语言、内容创意等艺术素养培育，又强化流量运营、数据分析等实战能力训练。从学生苏敬的成长故事到校企联合培养模式的探索，该专业展现出传统艺术院校数字化转型的鲜活样本。
专业课程体系构建了理论实践双螺旋结构。在基础理论层面开设《当代传播学概论》《新媒体视听语言》等课程，搭建传播学与新媒体技术的知识框架；技能培养则通过《直播拍摄技巧》《达人短视频制作与传播策略》等实操课程实现。考核方式突破传统模式，将直播数据转化为试卷指标，如模拟直播环节要求学生在5分钟内完成选品策划到即兴演播的全流程，文案策划需结合抖音电商罗盘进行流量预判。这种设计使知识习得与企业需求形成精准对接，2025年单招考试中该专业已设置互联网商业基础笔试+模拟直播+策划文案写作的多元评价体系。
教学模式创新体现在三维立体化培养架构：
- 场景化教学：将企业直播间转化为教学场域，学生以“准员工”身份参与选品策划、脚本撰写等真实工作流程，短视频拍摄区配备专业级设备支持视觉营销训练
- 双导师机制：组建校内理论导师与企业实战导师联合团队，案例库共建与项目制授课同步推进，如开发“内容创作五维模型”教学工具包
- 竞赛驱动成长：通过“融媒体内容策划与制作”校级技能大赛等平台，要求团队围绕“文化自信”主题创作融媒体作品，强化创意策划与技术实现能力
产教融合深度构建就业直通车。与宁夏文华学府教育科技公司合作的“3+3+3”培养体系，包含岗前培训、轮岗实践与定岗培养三个阶段，开放直播运营、内容审核等8类岗位纳入人才储备计划。这种以岗定课模式使学生在校期间即掌握流量思维转化、可量化运营能力，2024级学生苏敬的案例显示，其短视频作品从冷启动到实现流量突破，正得益于企业导师指导的账号冷启动策略与用户画像分析技术。
该专业在区域发展中已形成显著优势。作为宁夏唯一公办艺术类高职院校，依托国家级技术技能大师工作室和课程思政教学团队，其网络直播与运营专业在2025年宁夏专科院校同类专业排名中位列第一。数据显示，70余名学生通过沉浸式企业实践，三个月内可完成从直播话术训练到独立运营垂类账号的能力跃迁。这种将摄像机变为教具、企业工牌衔接学生证的教育创新，正在重构“教、学、做、用”一体化的数字人才培养生态。
